《沙漠里的奇怪现象》教案一．教学目标：1.了解并会解释沙漠里的奇怪现象2.激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣二．教学重点：1．沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。2.准确生动的语言。三．教学难点：激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣！四．教学过程：（一）督预示标：（导入）同学们，我们都知道，因为耕地面积在逐渐的减少，沙漠化的地区越来越多，那你能说说你对沙漠的认识吗？（自由畅谈）好，同学们了解的可真多。那今天我将带大家进一步深入的了解一下沙漠里的奇怪现象（板书课题）（检查预习、出示目标）先请大家一起把题目读一遍，告诉我看到这个题目你有哪些问题想通过学习了解？学习目标：⑴沙漠里有哪些奇怪现象？⑵这些奇怪现象是什么样？⑶怎么形成这些奇怪现象？（板书于黑板上）（二）自学梳理、小组答疑：1.请全体起立，用自己喜欢的方式朗读课文，小组讨论解决黑板上的问题后坐下。明确⑴：魔鬼的海海市蜃楼鸣沙现象明确⑵：a.当人们旅行的渴不可耐的时候，忽然看见一个很大的湖里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远。当人们欢天喜地的向大湖奔去的时候，这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓可望而不可即这一现象为“魔鬼的海”。B．像海边见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。C.在鸣沙山那里，沙子会发出轰隆的巨响，象打雷一样。明确⑶折光和反射温差沙粒移动摩擦2．那么我比较一下海市蜃楼和魔鬼的海，根据他们形成的原因，我们可以知道他们的共性是什么？那个性呢？明确：共性：折光和反射温差个性：上下温差不一样倒映的景物不一致3．合作朗读：女生读描述现象部分，男生读解释现象部分，师读剩下的部分（三）展示评价：请同学小组间先汇报，选择一个你们感兴趣的现象，写写它的自述题目：的自述提示：人称为第一人称有趣味性（四）自学汇报我们一起解决了最难的问题，剩下来最简单的留给大家自学请大家向我汇报自学的收获提示：可以从字词句段入手写收获。（五）总结导预：这些在古人看来很奇怪的事情，通过我们学习简单的就解决了，同时这篇文章也告诉我们一个样的道理呢？请同学快速浏览课文，用文中的一句话概括。明确：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。布置作业：假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍这一神奇壮观的幻境吗？《沙漠里的奇怪现象》教案浚县新镇成人学校孙洪玲联系电话：13613920728
