附件1：樊城区太平店学校七年级语文学科导学案模板（中学）班级：姓名：日期：主备人：徐元丰备课组长：课题：爸爸的花儿落了课型：精品赏读课课时：两课时学习目标：一．朗读课文，感知文章内容，能用概括的语言清楚地复述课文。二．有感情地朗读课文，能品味文章优美、含蓄、抒情的语言美。三．能理解文章蕴涵的丰富的感情，体会父爱的严厉、深沉和执着。教学重难点：重点：一.朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。二.父亲的情。难点：能结合实际体会理解父爱的严厉、深沉和执着。课堂结构导学流程独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结略读探大意内容：了解作者，感知内容学法：1、自由朗读课文，圈出生字，并归纳辨析生字、易错字的方法、2、快速有感情地朗读课文，找出文章中出现的人物，试结合文中的部分语句用简洁的语言概况文章的主要内容。（人物、语句用红笔在文中标注）3、有选择的朗读文中的段落，结合文中的语段说说爸爸是一个什么样的人？(可用“我从文中了解到爸爸是一个的人。（完成随堂笔记一）预时：8分钟对学分享检测：1、对子间互测生字、易错字，重点就辨析方法交流；互读，看谁读得正确、流畅，富有表现力；重点段标注交流。2、有不同看法的地方用红笔做好标记。预时2分钟群学研讨：3、小组长带领大家深入品读人物表现，学会抓住关键词句分析、品味、感知、评价。对疑难问题搜集整理。预时5分钟提升：4、小组长主持，集中大家提出的问题及现实意义，充分研讨，不能回答的由小组长记录下来，向其他小组求助。预时：3分钟预展针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。5、针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。A、抽签，明确各组任务，并由组长牵头，商讨展示方案，然后分头准备。B、预展，由组长带领全组预演；；做好相应的板书设计，以体现本组展示主要内容；特别是要选择适当的讲解方式；做好答疑准备。预时：12分钟展示主题：把握人物及赏读品味方案一内容：文本内容我来演建议：1、深入研究课文，反复品读，想想当时的情景，以重点段落入手，有更多的创新内容。2、角色分配要合理，设计适当的肢体语言。3、不能笑场，应努力将大家带入情境中去感受人物心理、再现当时氛围。方案二内容：精彩语句我赏读建议：1、形式多样化，体现个性特色。2、采用多种朗读形式，男女生结合读、组员pk读、指名挑战读。3、分工明确，注意配合。方案三内容：父亲深爱我牢记建议：1、结合具体事例，感情真挚，形式多样。（可唱、可诵、可舞、可绘等）2、语言应尽量形象，如采用比喻、反复等多种修辞。3、应全员参与，配合应默契。预时：25分钟一．我感知1、生字词：2、复述课文3、我从文中了解到爸爸是一个的人。二、我品味1、喜爱的语句及理由：2、花在全文构思中的作用：3、课堂的理解：三、我想说：父亲：等级评定：★★★★★品读赏美点内容：默读课文，品析亮点学法：1、本文的语句优美、含蓄、饱含着深情。试结合文中的语句加以品析，体味文章的语言美，做旁批、谈理由。（可从句式、修饰、情感方面进行品析。）2“花”在文中出现多次，通读全文，想想花在全文构思中起着怎样的作用？文章的题目《爸爸的花儿落了》又该作何理解？（完成随堂笔记二）预时15分钟悟读蕴情感内容：悟读课文，触碰情感学法：听歌曲。刘和刚《我的老父亲》，听后结合文中父亲“打我”这些从严的教育方法，说说你的看法。学习本文后，你想对自己的父亲说些什么呢？（完成随堂笔记三）预时:5分钟当堂测评分层达标（25分钟）基础落实★一、用正楷字摘抄课后“读一读、写一写”内容，（至少5个）二、概括选文的主要内容。发展能力★★三、课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你...
