赵普赵普七年级语文下册（苏教版）七年级语文下册（苏教版）鹤壁市兰苑中学王鹏会中教鹤壁市兰苑中学王鹏会中教二级二级赵普赵普：北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。他少时为吏，读书不多。相传有“半部《论语》治天下”的说法！学习目标：1.积累文言词语和特殊句式。2.学习细节描写刻画人物。3.感受赵普“以天下事为己任”的精神。朗读课文，温故而知新重要实词:普少习吏事______及为相________手不释卷_____阖户启箧________读之竟日_____普性深沉______虽多忌克_____龌龊_________尝奏荐某人为某官______太祖乃悟______卒用其人_________古今异义词学术处决龌龊明日颜色（1）太祖常劝以读书。（省略句、倒装句）（2）读之竟日。（倒装句）（3）普明日复奏其人，亦不用。（省略句）（4）碎裂奏牍掷地。（使动用法）朗读课文，温故而知新一词多义一词多义以为（1）太祖常劝以读书。（省略句、倒装句）（2）读之竟日。（倒装句）（3）普明日复奏其人，亦不用。（省略句）（4）碎裂奏牍掷地。（使动用法）一词多义以为特殊句式：（1）太祖常劝以读书。（省略句、倒装句）（2）读之竟日。（倒装句）（3）普明日复奏其人，亦不用。（省略句）（4）碎裂奏牍掷地。（使动用法）一词多义以为速读课文，探究主旨：用简洁的语言概括文中的两件事，并说说本文的主旨是？一.赵普刻苦读书。二.赵普奏荐人才。赵普一心为君，忠于社稷，以天下事为己任。精读课文，品味人物一.品味细节，刻画人物所谓细节，是指生活中有包孕性的片段。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节加以生动细致的描写。细节描写有助于刻画人物的性格，有助于集中展现人物的内心世界。读完课文，充分想象，你看到了一位怎样的老大臣形象？突出了赵普专心致志，为国而刻苦勤奋的精神。一个阖字，表明闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，决心之大。事例１：刻苦读书精读课文，品味人物赵普：连贯的动作：阖－启－取－读(细节描写)上承“劝学”；下启“处决如流”事例２：奏荐人才表现赵普“能以天下事为己任”，不畏皇威，沉着镇定，敢于冒死为国荐才。意志坚定，毅力超人，刚毅果断，生动感人，精神可敬可佩！精读课文，品味人物（颜色不变－跪而拾之以归－补缀旧纸－复奏如初）神态、动作等细节描写二.演绎故事，补充人物对话太祖（勃然大怒）：此人究竟是什么人？你要屡屡举荐他？赵普：__________________________太祖（把奏牍撕碎用力扔在地上）：不得再议此事！（赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好）（第二天，赵普上朝）赵普（呈上补好的奏折）：__________________太祖（思索良久）：___________________________精读课文，品味人物你有疑问，大家帮忙一.除了手不释卷，刻苦读书的成语还有哪些？二.古往今来，“以天下事为己任”的人层出不穷，你能举出一二例吗？你的收获和启示：请用一句话赞美赵普！你可以用这样的句式：您是一位的大臣，从您身上我学会了＿＿＿，我崇拜您！课后作业：请你仔细观察身边的人物（同学，老师或父母等），运用细节描写来表现人物的某一特点，不少于200字。
