《沙漠里的“船”》教学设计（读文领悟）教学目标：1、能按要求默读课文，根据课文内容填写表格
2、进一步理解“沙漠里的船”的含义
3、了解骆驼的生理特点和作用，以及在沙漠里骆驼能帮人们做很多事，产生喜爱动物的情感
教学重点：引导学生自学，根据课文的内容填写表格，了解骆驼的生理特点和作用，产生爱动物的感情
教学难点：理解“沙漠里的船”的含义
教学准备：课件、收集骆驼的相关资料教学过程：第一课时一、激发兴趣，引入新课
1、放映准备好的电脑课件，展示各种各样的骆驼，引起学生兴趣
2、（复习）课文分几段
二、精读课文第一段
1、听电脑录音，同时看屏幕骆驼身体分解图
想问题：骆驼有哪些生理特点
（身高脖子长，嗅觉很灵敏，鼻孔能紧闭，腿上有胼胝，脚掌宽又厚，背上有驼峰
）2、根据屏幕骆驼身体分解图，自由读课文
再想：骆驼这些生理特点各通过哪句话表达出来
（1）第一、二句写沙漠广阔无边，骆驼身体高，脖子长，望得远
（2）第三句写骆驼嗅觉很灵敏，能找到水源
（3）第四句写骆驼的鼻孔能及时紧闭以防风沙
（4）第五句写骆驼有胼胝，不怕热沙烫
（5）第六句写骆驼脚掌宽、厚，不陷沙
（6）第七、八句写骆驼背上有驼峰，可以存脂肪，维持生命
3、把自己喜欢的一、二句话背出来，并说说写了骆驼什么生理特点及其作用1/3（先请个人背诵，然后请他带领大家一起背诵）4、引导学生边看图边理解边背诵
5、学生试背诵课文第一段
三、略读课文第二段
1、听电脑录音，同时看屏幕骆驼在沙漠生活图，思考：骆驼有哪些特殊本领2、小组讨论汇报
（1）给人带路
（2）预报风沙
（3）能驮东西
四、总结全文
1、思考：课文先写什么，后写什么
段与段之间有什么联系
2、人人动手：上黑板找联系
五、板书设计：沙漠里的“船”生理特点特殊本领身高脖子长——望得远嗅觉很灵敏——找水源给人带路鼻孔能紧闭——防风沙预报风沙腿上有胼胝——不
