本课充分发挥电子白板的“交互”功能，较好地促进了师生、生生、学生与教材、白板以及实物展台之间良好的互动，让语文课堂真正成为学生自主探究和展示的舞台。1.运用电子白板技术丰富课堂知识容量，激发学生学习兴趣课前把自己上课需要用到的教学资源（包括图片、声音等）保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；教师在引导学生学习的过程中，多次运用电子白板的批注功能及时保留学生思考的过程；通过聚光灯呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的，更有利于激发学生的主动参与，更有效的让学生体会到学习的愉快，从而更积极的进行学习。2.运用电子白板技术为写作情境的创设提供最有力的支持利用电子白板技术中的照相机功能，根据需要及时存储视频图像，为学生的习作提供了情境呈现，将写作内容变得更容易被理解和掌握，节约了时间且扩大了课堂的容量。倒计时工具的运用为把握写作节奏提供了有力的支持，实物投影让师生对习作有了更及时的评价。
