做一名终身学习的教师———全国第二届和谐杯“高校教学模式”博览会参赛之感想四年级英语吴立娜在热情洋溢的七月，我有幸代表学校赴辽宁省调兵山市参加全国第二届和谐杯“高校教学模式”博览会，我所执教的英语公开课《Lesson23》和在大会上演讲自己的教学模式，荣获优秀教学模式一等奖，这个七月对于我来说无疑是一个收获的季节。一．展示教学模式一直以来为了突破每课书的重难点，真正的达到高效教学，我校以教改大课堂为载体开展高效课堂教学模式的探究已经三年多了并逐步形成了五环节和谐教学法。我们英语学科也在此基础上结合本学科特点不断探索，勇于创新，总结出一种既符合小学生身心发展特点又带有英语学科特色的新授课高效课堂教学模式，即“小学英语中低年级新授课高效课堂教学模式”。主要由话题导入，激活旧知；引导探究，巧学新知；拓展练习，学习语法；课堂小结，达标测试四部分组成。作为此模式的探索总结者之一，我将此模式运用到一节课中，并在此次比赛上得以实践，课堂的顺利进行，教学目标的顺利达成，教学重难点的顺利突破足以证明此教学模式非常适合小学英语中低年级新授课的教学。二．收获教学经验作为一名青年教师，我首次将一套新的教学模式运用在课堂之中并在一个如此大的平台上进行展示，我的心情既紧张又激动。常言道：“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。在主任和同组老师们的帮助下，我在赛前做了充分的准备，多媒体课件、精美的教具，一应俱全。但是学生作为课堂的主体在课堂上任何突发情况都有可能发生的，课堂是否能够顺利进行充分考验了教师的临场应变能力也丰富了我的教学经验。使我明白一堂成功的英语课需要通过活跃课堂气氛，吸引学生的注意力；把握课堂教学，让学生集中精神；创设形象生动的情景，激发学生学习英语的兴趣，提高其运用语言的能力；通过小组活动及评价，让课堂活动体现竞争与合作。三．分享教学感悟通过本次对教学模式的探讨和比赛中的教学实践，使我深深体会到不断学习的重要性，我们要做终身学习的教师。“终身学习”不但适用于学生，更适用于我们老师，在教育进步的同时，我们也要学习，也要和教育一同进步，正如专家所言，每一次的困惑与徘徊也同时伴随着我们理性的思考，每一次的肯定与否定之后我们总会有所提高，只有这样，我们才能让我们的学生得到更完善的教育。通过本次比赛我开阔了视野，也看到了自己的不足。自己需要学的东西还太多太多，终生学习是更新教学思维、更换教学理念的最好途径。也是提高自身专业水平的必经之路。学习别人的长处，弥补自己的不足。相信通过自己不断努力，一定能不断取得进步。
