二十年后回故乡一、老照片1（同学合影）5分钟1、找自己2、出示从事其它职业的人3、（出示本班相片，创设情景和某个人相遇，想象谈话内容（教师示范1组））想象以后xx会从事什么职业，然后学生扮演，互说2组，【建议：教师取消放幻灯片，把孩子说的及时打上去，再放影】二，照片2（学校图片：一张幻灯片）操场、教室5分钟1、简单说说现在的样子2、你最希望哪个地方变成什么样，说一说（出示现代化的操场——可简说、教室——可详说）学生再说，把刚才说的具体化，生动化【建议：教师取消放幻灯片，把孩子说的及时打上去，再放影】三、照片3（空白）（一定还会看到其它的变化）怎么描绘5分钟【出示范文】遮住描写细节的地方（本环节主要要求想象新颖，描写细致）1、看一看一位同学还看到了什么变化2、生读一读3、你觉得遮住的地方会写什么内容（详细）四、你还会有哪些新奇的发现呢？（动手写一写。可写刚才已经讲到的，也可以写其它的容15分钟五、展示5分钟（机动时间5分钟）
