有效教学教师问卷调查结果分析报告榆树中学课题组第一部分：调查活动的目的和实施过程简述为进一步推进《有效教学在课堂中的运用的研究》的课题研究工作，了解教师对有效教学的认识和做法，提高我校教学工作的有效性，我们面向全校教师开展了此次有效教学问卷调查的活动。希望通过调查，比较全面和客观地了解我校教师对教学的认识，对学生的了解程度，及所采用的教学方法。问卷共包含20道题目，其中9题是对教师情况的调查，11道题是教师多学生情况的反映。本次问卷调查面向全体教师，问卷由教师独立填写，不要求署名。问卷于第二日收回。共收回有效问卷50份，达到放问卷的100%，收回的有效问卷进行了逐项统计，并进行了结果分析。第二部分：调查问卷的内容有效教学教师教学情况问卷调查表1、您在备课时主要是依据(选三项并排序)（）A.教材B.课程标准C.考纲D.学生需要E.时事热点2、您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类（）A.一般B.较熟练C.有些把握不准D.无所谓E.不重视F.熟练3、您对下列教学方法和教具的使用情况是（）（1）讲授法A.经常用B.偶尔用C.从不用（2）讨论法A.经常用B.偶尔用C.从不用（3）案例法A.经常用B.偶尔用C.从不用（4）电脑课件A.经常用B.偶尔用C.从不用（5）研究性学习法A.经常用B.偶尔用C.从不用4、参加教研活动的主要方式是(选一至二项)（）A.听评课B.研究分析课程标准C.研究分析考纲D.研究教学法E.讨论课改5、您认为制约本学科教学改革的最主要因素是（）A.应试教育制度B.教师自身素质C.学校硬件D.学生素质E.学校教学政策6、您认为学生对本学科在学习态度上（）A．很积极B．积极C．一般D．不积极E．很消极7、您认为学生在学习本学科在基础知识方面（）A．很扎实B．扎实C．一般D．很差E．极差8、您认为学生学习本学科内容时，一个班中能自觉预习的同学人数（）A．全班B．大部分C．半数D．少数E．极个别9、根据您的观察，上课时，学生对重点内容能够准确把握的一个班级中的人数为（）A．全班B．大部分C．半数D．少数E．极少数10、您班学生平时课堂回答问题时，您认为其表达逻辑性强的学生（）A．很多B．多C．一般D．很少E．极少11、您认为学生在课堂提问时，其思维水平较高的学生（）1A．很多B．多C．一般D．很少E．没有12、您班学生在上本学科时有良好记笔记的习惯的（）A．很多B．多C．一般D．很少E．没有13、您认为所教学科学生的纠错本（错题集）具有情况（）A．非常必要，老师要经常检查指导B．应该有，是学生自己的事C．可有可无D．没有必要14、您认为教师关于建立“纠错记录本”的必要性（）A.非常必要B．必要C．可有可无D．没有必要15、您在本学科教学中对学生辅导（）A.非常必要B.必要C.偶尔D.不用16、学生在本学科中有良好复习习惯的学生（）A．很多B．多C．一般D．很少E．没有17、您的课堂教学过程（）A.预习下的交互式教学，学生理解上记笔记B.无预习的要点式讲授法C.讲授过程中学生划书、整理、记忆D.其它教学（）18、您认为目前学生对于本学科学习（）A．完全适应B．基本适应C．基本不适应D．完全不适应19、您评价学生的学习效果主要方法是(选三项并排序)（）A.考试成绩B.上课发言C.行为表现D.其他20、您认为进行本学科教学改革主要的方面是(选三项并排序)A.教材改进B.教学方法改进C.教学手段改进D.学习方式的转变E.考试制度第三部分：调查问卷统计分析1、您在备课时主要是依据(选三项并排序)（）A.教材B.课程标准C.考纲D.学生需要E.时事热点统计结果大约选择BAD的占20%，ABD的占50%，BAC的占30%，从统计来看教师对备课的依据主要是教材、课标、和学生的需要占一半的教师，但也有教师将教材排在课表之前，近30%的教师选择了考纲，而不先虑学生的需要，说明教师在备课方面的依据有所不同。2题您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类（）A.一般B.较熟练C.有些把握不准D.无所谓E.不重视F.熟练统计结果是B.较熟练占58，A.一般占32%，F.熟练占10，此调查表明大多数教师对课表和内容都比较熟悉，但还有近三分之一的教师对课标和教材还达不到熟悉的地步，这会影响教师对教学的设计，从而影响教学...
