家庭教育的越位与缺位VIP免费

家庭教育的越位和缺位家庭教育的越位和缺位一、让我们领悟并实践这些家庭教育观点一、让我们领悟并实践这些家庭教育观点11、王晓春：出问题的教育大致有以下、王晓春：出问题的教育大致有以下44种种情况：情况：节衣缩食，小百姓培养出骄子、逆子；节衣缩食，小百姓培养出骄子、逆子；只会花钱，暴发户培养出败家子；只会花钱，暴发户培养出败家子；贵族教育，权贵者培养出花花公子；贵族教育，权贵者培养出花花公子；借子求胜，好胜父母苦苦逼迫孩子。借子求胜，好胜父母苦苦逼迫孩子。22、《有奉献精神的父母培养大人物》、《有奉献精神的父母培养大人物》教育孩子永远没有结果，这是一个持续不断的教育孩子永远没有结果，这是一个持续不断的过程，我们一直在路上。过程，我们一直在路上。对孩子的投资，是人生中最宝贵、最有价值的对孩子的投资，是人生中最宝贵、最有价值的投资。投资。教育孩子什么时候都不算晚。教育孩子什么时候都不算晚。越有才华，越应该努力具备与之匹配的品格修越有才华，越应该努力具备与之匹配的品格修养。当一个人的品格魅力和才华的光芒能够交养。当一个人的品格魅力和才华的光芒能够交相辉映时，人们就会信任他，拥护他。一个人相辉映时，人们就会信任他，拥护他。一个人赢得了众人的信任与支持，自然就会成为大人赢得了众人的信任与支持，自然就会成为大人物。物。建立和维持好的人际关系，靠的是品质，而不是建立和维持好的人际关系，靠的是品质，而不是小聪明。小聪明。人生不是百米跑，而是马拉松。人生不是百米跑，而是马拉松。一定要让自己成长，不断想办法提升自己的人生，一定要让自己成长，不断想办法提升自己的人生，解决自己人生中的问题。这样，当孩子需要帮助解决自己人生中的问题。这样，当孩子需要帮助时，我们才能担当起一个有意义的角色，而不是时，我们才能担当起一个有意义的角色，而不是陪着孩子一起发愁。陪着孩子一起发愁。先不要管孩子愿不愿意读书，父母率先读书就可先不要管孩子愿不愿意读书，父母率先读书就可以了。以了。真正的爱和教育，不是牺牲一方，成就另一方，真正的爱和教育，不是牺牲一方，成就另一方，而是双方共同成长。父母和孩子的关系应该是互而是双方共同成长。父母和孩子的关系应该是互相陪伴、互相扶持的，无条件的牺牲只会导致不相陪伴、互相扶持的，无条件的牺牲只会导致不必要的执着和空虚。必要的执着和空虚。33、家庭教育不可或缺的、家庭教育不可或缺的2020条金科玉律条金科玉律良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。而人的一生就在享受着它的利息。只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。孩子或学生才能形成良好的习惯。对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。响人格发展的关键因素之一。父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校所以家庭教育和学校55教育一样重要，甚至教育一样重要，甚至更重要。更重要。打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。母的急躁情绪。33、江山野（教学论专家）教学关系是动态、江山野（教学论专家）教学关系是动态的、变化的：的、变化的：（（11）完全依靠教师阶段：二年级以前，老）完全依靠教师阶段：二年级以前，老师教什么学生学什么，老师怎么教学生怎么师教什么学生学什么，老师怎么教学生怎么学，老师教多少学生学多少。学，老师教多少学生学多少。（（22）基本依靠教师阶段：三四年级以后，）...