圆的认识光谷八小艾家安教学目标：１、使学生正确认识圆，掌握圆的特征；２、学会用圆规画圆；理解在同一圆内（等圆）直径与半径之间的相互关系；３、培养学生初步的空间观念和空间想象力。教学过程：一、引入课题１、出示圆形纸片，提问是什么图形，学生回答后反贴在黑板上，出示课题。２、通过举例，说明在日常生活中，有着许多大小不等的圆。（１）多媒体显示（略）（２）引导举例，周围还有哪些物体是圆形的（略）二、进行新课１、你能想办法在纸上画一个圆吗？２、引导学生认识圆的特征及圆的各部分名称。练习：（１）Ｐ５８第１题（２）填表：单位（米）直径ｄ６７半径ｒ１２１.５３、揭示圆的形成４、学习用圆规画圆练习：Ｐ５８第２题三、巩固练习１、判断（对的打“√”，错的打“×”）（１）两端都在圆上的线段，叫做直径。（）（２）圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）（３）画圆时，圆规两脚之间的距离是半径的长度。（）（４）直径３厘米的圆比半径２厘米的圆大。（）２、变式练习（题略）３、Ｐ５８第４题四、课堂小结：今天你学到哪些知识？五、作业：在一个正方形里，画出一个最大的圆。（先想想怎样确定圆的圆心和半径）
