九年级世界现代史教学目标及学科活动一教学目标：1.知识与技能：世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体。在经济全球化推动下，历史进程渐趋国际化，世界各国发展模式则呈现民族化和多样化，这种全球化和多元化的矛盾统一，构成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面。人类社会在取得空前进步和巨大发展的同时，也经历了前所未有的苦难。人类在克服战争与贫困，推进和平与发展的进程中，不断经受严峻的挑战。2.过程与方法：通过学习，了解世界现代史的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解世界现代史发展的基本进程和总趋势；以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题；情感态度与3.价值观：增强国际意识，以开阔的视野、开放的心态看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；了解当代世界的多样性、多元性和复杂性，树立忧患意识，增强历史使命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。二学生学科活动：·阅读相关的书籍和资料，了解革命领袖在历史转折关头的重大作用。·通过第一次世界大战前后的欧洲示意图，学习运用历史地图的方法。·搜集有关材料，揭露德、意、日法西斯反人类的暴行。·观看《斯大林格勒保卫战》《巴顿将军》等影片，树立正义一定战胜邪恶的信念。·就“人类能否有效避免世界大战的爆发”进行辩论，据高探究性学习的能力。·通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，了解战后民族独立运动发展的概况，提高运用历史地图的技能。·查阅某一国际问题的相关资料，并就此问题模拟联合国安理会的讨论。·通过查阅报纸杂志、收听收看广播电视、利用网络技术、利用网络技术、进行社会调查等形式，了解当前人类面临的共同问题，并就其中的某一方面，如人口、资源、环境和社会问题等，写出调查报告，学习从事社会调查的方法。三课节教学目标、学生学习目标分析：第1课俄国十月革命具体内容标准学习目标细化完成目标的方法和策略简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。1、了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础；2、分析俄国十月革命发生的历史条件；3、认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。1、在课前提问中，教师可引导学生回忆上学期学过的第一次世界大战的概况；2、让学生思考：俄国十月革命为什么能爆发？十月革命的主要参加者是谁?十月革命最主要的特征是什么?3、彼得格勒武装起义胜利后，苏维埃政权的建立及其采取的一系列措施等有关内容，可以引导学生阅读教材，由自己概括；4、关于苏维埃政权的巩固，可以帮助学生理清线索，即1918～1920年是苏俄的三年国内战争时期。为增强学生的感性认识，理解实行战时共产主义政策的必要性，教师可以用具体实例说明斗争的极其艰苦，胜利的来之不易；5、讲述“十月革命的历史意义”一目时，教师要突出强调两个“第一次”，以讴歌彼得格勒武装起义的革命首创精神。第2课对社会主义道路的探索具体内容标准学习目标细化完成目标的方法和策略了解列宁在社会主义建设方面所作的探索；概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。1、了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识；2、客观地叙述苏联建设社会主义的历程，同时实事求是地总结其成就与失误；3、认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，1、新经济政策的实施是本课的重点，要讲清楚实施的背景、时间、主要内容及重要意义；2、关于苏联的成立，教师可以通过展示苏联地图，让学生了解这已是一个历史名词，存在时间是1922～1991年。当时苏联的成立，加强了国内各民族的团结合作，推动了政治、经济、文化和国防事业的发展。到1991年，苏联解体。这里，老师要提醒学生，注意区别沙俄、苏俄、苏联三个名称的不同；3、关于苏联的工业化，老师可以引导学生阅读教材，并概括归纳如下要点：实施有计划的经济建设，即采取制订五年计划的做法，从1928年开始实...
