16、3《比热容》导学案学习目标：1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．2、尝试用比热容解释简单的自然现象．3、能根据比热容进行简单的热量计算．4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．5、利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力重点：比热容的概念和热量有关计算．难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．课前预习学案[温故知新]：1、热量总是从高温物体传向低温物体，高温物体热，温度低温物体热，温度，热量的单位是
2、同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾，吸收的热量多，说明物体吸收热量的多少与有关
3把同一杯水加热到50℃比加热到100℃需要吸收的热量，说明物体吸收热量的多少与有关
4热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢
5、取相同质量的沙和水在太阳的照射下使他们升高相同的温度，谁的时间长，需要吸收的热量一样多吗
[自主预习]：预习目标：1、大体了解课本中探究实验的思路和器材
2、了解比热容是物质的一种属性
3、能简单地利用比热容的知识解释日常生活中的自然现象
一、比较不同物质的吸热能力1、实验方法：2、器材：_______________________________________________________4、思考：怎样得到质量相同的水和食用油
怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量
5、结论：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度（相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与有关
二、比热容1、定义：2、国际单位：
4、意义：看常见物质比热容表，了解各物质的比热容，可知（1）不同物质的比热容一般（相同、不同）(2)水的比热容最大，是，它的意是
沙石的比热容是，它的意义是，如果让相同质量的水和砂石吸收相同的热量，水升温（快、慢）5水比热容大的应用：___________________________
