七年级语文上册-3.山中避雨夯基达标优化训练-语文版VIP免费

夯基达标优化训练我夯基·我达标1.《山中避雨》一文的作者是_________，现代家_________、家、_________美术和音乐教育家、翻译家。答案:丰子恺画家文学家2.“山色空蒙雨亦奇”出自_________写的《_________》。请你查阅资料写出这首诗歌：____________________________________。答案:苏轼饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜3.给加点字注音。（1）一种寂寥而深沉的趣味。（）（2）嘈杂而冗长的雨声。（）（）（3）又请对面弄里一个裁缝。（）（）（4）两女孩和着歌来唱。（）提示：（2）中“嘈”不要读成“zāo”；（3）中“弄”在这里读“lònɡ”，不要读成“nònɡ”；（4）中“和”为多音字，在这里读“hè”，“应和”的意思。答案：（1）liáo（2）cáorǒnɡ（3）lònɡcái（4）hè4.说说加点词语的表达作用。（1）三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。（2）有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。提示：（1）“闹”字用得非常妙，写出了当时一派喧嚣沸腾的热闹景象。我拉着胡琴，两个女孩和唱着，三家村的青年们齐唱着，气氛热烈，人们无拘无束尽情歌唱。（2）音乐使两个女孩转忧为喜；音乐使素不相识的青年人聚拢在一起，共同唱出和谐、悦耳的歌声；音乐拉近了人与人之间的情感距离，使人与人的心更贴近。而这种和谐之美、真挚之美、氛围之美，作者在平时是无法感受到的。参考答案：（1）“闹”字写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚感情。“温暖”既写出了环境的温暖，又表现出作者的温暖，表达了他的欣喜之情。（2）“没有尝过”，这里是以前没有经历过，没有感受到。我综合·我发展一、阅读理解（一）阅读课文最后一段（即从“两部空黄包车拉过，被我们雇定了”至最后），完成5—8题。5.解释下列语句中加点词语的意思。（1）而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？（2）古语云：“乐以教和。”提示：可以根据上下文去推测词语含义。参考答案：（1）比喻素不相识的人偶然相遇。（2）音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。6.请你用自己的语言概括这段文字的内容。答案:写作者与山村青年依依惜别的情景。7.文中作者将胡琴、钢琴、小提琴做比较，这样写有何用意？提示：注意体会比较写作方法所起的作用。比较的作用主要是用来突出某一事物的特征。参考答案：突出了胡琴的优势，意在说明音乐应走向大众化，让更多的普通的人能够享受到音乐的乐趣，得到艺术的陶冶。这是作者由这次亲身体验而生成的更为深广的思考，“乐以教和”这一古语由此也具有了更深广的意义。用心爱心专心18.请简要描述一个送别他人的场面。（50字左右）]提示：只要能体现依依惜别即可。参考答案：略（二）阅读下面的文段，完成9—12题。我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说：“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅《背纤图》。9.用“”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。提示：这样的句子要在理解文章大...