数的顺序比较大小一、教学目标：1、了解100以内数的排列顺序
2、会根据数的位置，比较数的大小；会根据实物和数位比较数的大小
3、通过寻找100以内数目表的排列规律，活跃思维，开阔思路，提高兴趣
二、教学重点：了解100以内数的排列顺序；会根据数的位置，比较数的大小
三、教学难点：寻找100以内数目表的排列规律
四、教学准备：投影仪，发现法五、教学过程：（一）创境质疑，引思激情1、同学们喜欢挑战吗
敢于挑战的孩子都是勇敢的孩子，今天我们一起来挑战数学
2、出示《百数图》，请大家看，你能数出来有多少方格吗
指名说，怎么数的
3、这张表格里有好多奥妙无穷的知识，等着你去完成和发现，来吧，请打开课本41页，完成这个图吧
（二）探索交流，深思入情1、学生自己完成《百数图》，然后与同桌说一说，是怎么完成的
2、指名汇报完成的图，全班订正，有错误的同学改正过来
3、请同学们给十位上是3的数涂上绿色；个位上是3的数涂上黄色；个位和十位上数字相同的涂上粉色
涂完后仔细观察你完成的表格，你发现了哪些有趣的排列
4、让学生说自己的发现
5、快速问答：第四行第八个数是多少
第五行第八个数是多少
6、完成做一做的表格
7、组织教学，我们继续来学习好吗
出示：42和37，你能比较这两个数的大小吗
学生自己比较，然后跟同桌说说是怎样比较的
同学们可以看看课本的42页，是怎样比较出来的
8、汇报，怎么比较两个数的大小
（三）运用拓展，反思豪情1、完成42页做一做
2、幻灯片上的练习题
3、即将下课了，你有什么要说的吗
板书设计：数的顺序比较大小42○3723○25教学反思：
