走向高考·生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教实验版·高考一轮总复习必修二遗传与进化第四单元生物变异、育种与进化高考目标导航1.基因重组及其意义Ⅱ2．基因突变的特征和原因Ⅱ3．染色体结构变异和数目变异Ⅰ4．生物变异在育种上的应用Ⅱ5．人类遗传病的类型、监测和预防Ⅰ6．人类基因组计划及意义Ⅰ最新考纲7．生物变异在育种上的应用Ⅱ8．转基因食品的安全问题Ⅰ9．现代生物进化理论的主要内容Ⅱ10．共同进化与生物多样性的形成Ⅰ实验：1．低温诱导染色体加倍的探究实验2．调查常见的人类遗传病1.基因突变的特征、原因与类型的判断(碱基对的缺失、增添或替换)及其对性状影响的结果分析2．基因重组在杂交育种和基因治疗疾病方面的应用3．染色体组成的概念及单倍体、多倍体在育种上的应用4．低温诱导染色体加倍的实验探究热点透视5．生物的遗传和变异在育种方面的应用及流程设计与比较6．人类常见遗传病的类型判断及遗传图谱分析7．如何调查“遗传病发病率”与“遗传方式”8．杂交育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等各种育种方式的原理、过程、优缺点的分类与比较9．基因工程的简单应用，转基因生物与转基因食品的安全问题10．自然选择学说的内容、贡献和局限性11．种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的判定及相关计算12．共同进化和生物多样性形成的原因及形成原因的实验探究第四单元第一讲基因突变和基因重组考情考点探究方法警示探究基础梳理探究核心考点突破课后强化作业方法警示探究考情考点探究考情回顾考点直击1.(2012·海南高考，24)玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，F1表现为非糯非甜粒，F2有4种表现型，其数量比为9:3:3:1。若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其F1仍表现为非糯非甜粒，但某一F1植株自交，产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是()高考回眸A．发生了染色体易位B．染色体组数目整倍增加C.基因中碱基对发生了替换D．基因中碱基对发生了增减答案A解析具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交，在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。如果两对(或更多对)非等位基因位于一对非同源染色体上就不会表现出自由组合。从题目可知，发生突变的植株不能进行基因的自由组合，原因最可能是发生染色体易位，使原来位于非同源染色体上的基因位于一对同源染色体上了。2．(2012·新课标高考，31)一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因)；二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为________，则可推测毛色异常是________性基因突变为________性基因的直接结果，因为________。(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为________，另一种是同一窝子代全部表现为________鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。答案(1)1:1隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:1的结果。(2)1:1毛色正常解析(1)根据题干中的条件“突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因”可做出判断，突变基因只有为显性基因，才可使后代表现变异性状；设正常毛色基因为a，则突变基因为A，变异个体基因型为Aa，与正常aa个体杂交，则后代比例为1:1。(2)若毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果，则异常鼠基因型为aa，若另一亲本为Aa，则后代比例为1:1；若另一亲本为AA，则后代全为正常鼠。基础梳理探究一、基因突变1．生...
