大班科学活动：《镜子探路》设计思路：根据孩子已有的生活经验，探索倒车镜的原理。引导幼儿观察发现镜面反射的原理，借助镜面反射现象，遵守游戏规则，在规定路径内倒着走。引发幼儿对镜面反射原理感兴趣，并对孩子的专注力和持久力进行培养。活动目标：·观察发现镜面反射的现象。·借助镜面反射在规定路径内倒着走。·主动积极的参与探索活动。活动准备：·四种不同颜色的绳子。·镜子人手一面。活动过程：一、开始部分·请小朋友上车做好准备，我们的汽车出发喽！—老师当司机带孩子们熟悉一遍行车路径，知道有四条不同的路，相同颜色绳子摆成的是一条路。提问：1、小朋友觉得刚才的路难走吗？2、如果让你们倒着走不能回头能行吗？二、过程部分（一）第一次尝试（把幼儿分成四组进行尝试）提问：1、刚才小朋友在倒着走时为什么会踩到线呢?—我们来想一想，有什么办法可以让我们不踩到线？2、请小朋友仔细观察路径，想一想如果倒着走怎样才能走在安全范围内呢？—这是一条用绳子围城的小路，弯弯曲曲的只有在路径中间的部分才是安全的，压到线就危险了。—我们看不到身后的路，应该怎么走才安全呢？（镜子）3、根据观察、引导集体制定出倒车游戏规则。★眼睛看前方、不低头、不回头、不踩线、借助镜子来玩游戏。（二）第二次尝试·提供镜子给幼儿并提出游戏规则来完成游戏。提问:1刚才在倒着走的过程中，小朋友从镜子里看到了什么？2、那你有安全通过吗？3、有踩到线吗?★老师来试一试，引导幼儿在镜子里看到线、看到脚才能安全通过。（三）第三次尝试—提高要求，提醒小朋友遵守游戏规则，从头到尾都要在镜子里看到脚和线。提问：1、刚才哪位司机是在镜子里找路的？2、谁是从头到尾都在镜子里找路的？3、镜子要怎样拿才会清楚的看到线和脚？·不管你怎么拿，都要在镜子里找到线和脚。4、倒车时发现快要碰到线时，我们应该怎么办？★停下来，看一看，慢慢往路中间移动。（四）第四次尝试—小朋友觉着这条路难吗？三、发展探索部分（一）·增加游戏难度，激发小朋友对游戏活动的探索。—我们这条弯弯的小路是几条绳子组成的？你们发现它有什么特点吗？（相同颜色的两条绳子）★提出要求1、在现有这条小路的后面延长修路。2、宽度要能保证车辆安全通过。3、小朋友可以增加弯道。·摆好后再次尝试。（二）让幼儿尝试运用已有经验进行进一步探索发展。—把四条路连接成两条路。1、注意弯道连接的地方，里面的绳子我们要想办法让它变短点。2、一定要保证道路要够宽，车辆才能安全通过。·这样的小路小朋友敢走吗？看谁是最棒的小司机!四、结束部分楼道里也有弯弯区区的小路等着我们这些最棒的小司机去和他们做游戏，你们想去吗？现在请小朋友借助你手中的镜子，用你刚才掌握的本领，我们倒着走出去，老师相信你们是最棒的！2014国培学前一班：李晓莉2014年11月7日大班语言活动：《换一换》活动目标：1、理解故事内容，尝试续编故事。2、知道资源循环利用的好处。3、体验交换带来的愉快心情。活动准备：·故事书《换一换》·DVD:《换一换》·图片：傻鸭、小羊、小白兔、母牛、麻雀，项链、羊毛袜、草帽、牛奶、歌声。活动过程：·出示故事大书，教师讲述故事，鼓励幼儿通过读图理解大意。1、翻开故事第一页，讲述故事开头。—今天我们认识了故事里的第一个小动物傻鸭，他在院子里挖到了什么？（好几颗彩色珠子）—傻鸭是怎样称赞这些珠子的？（真可爱）—傻鸭拿到这些可爱的彩色珠子有了一个什么想法？（串项链）—珠子项链穿好了，果然很漂亮，亮晶晶的！傻鸭高兴吗？为什么？2、请幼儿依次观察2——5页，鼓励幼儿看图猜测故事发展，然后教师讲述。—这幅图里，小羊和傻鸭有什么变化？它们之间发生了什么？—小羊和傻鸭高兴吗？问什么？—傻鸭的羊毛袜怎么到兔子头上去了？傻鸭头上的帽子哪儿来的？—它们为什么要交换呢？—这幅图里傻鸭和小牛之间发生了什么？—傻鸭为什么要和小牛交换呢？—这幅图里，麻雀和傻鸭在说什么？3、讲述故事最后一页。—你们觉得这个故事的名字应该叫什么？·让幼儿完整欣赏故事，使其完全理解故事。1、播放DVD请幼儿欣赏。2、集体讨论故事内容。—故事...
