《阿德的梦》课时教学设计2VIP专享VIP免费

《阿德的梦》课时教学设计教材简说我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”，再向小伙伴们说说自己的“梦”，课堂气氛该是非常活跃的吧。本文是连环画形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。学习目标1.会认12个生字。2.默读课文，知道课文的大意。3.有科学幻想意识。教学流程第一课时一、导入乘坐飞船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提电话不仅能到天上，而且能看见通话的人了；地球上购物可以不出家门，在地球上也可以预订月球上的物品了……哦，原来这是阿德的梦！这个梦多么有趣啊！下面我们就一起进入他的梦中去看一看！二、初读课文识字1.借助图画，自主识字。读准课文。2.“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁认记。要注意区别“呜”和“鸣”。3.“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。4.可以采用儿歌韵语识字法，帮助学生巩固识字。参考儿歌如下：阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预订新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。第二课时一、默读全文，感悟梦境1.默读全文，从哪个自然段看出是一场“梦”？2.阿德梦见了什么？3.小组交流朗读体会。二、看图读文，感悟“梦”的奇。1.随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。2.同桌交流读书体会。三、读文排序，看图识字1.出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。2.对应图贴出相应的生字卡。3.小组交流识字经验，发现识字方法。（1）自己拼读字卡。（2）找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径。（3）找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住。（4）小组汇报识字方法。四、感悟实践1.朗读全文，说说从阿德的梦中，自己想到了什么。2.说说你心中的未来世界是什么样的。3.用图画画出你心中的“梦”。