25/1/141幼儿园班级管理的艺术西安远东保育院25/1/142一、对班级管理认识管理==管人+管事最大限度的发挥人的能力什么是幼儿园班级？是指幼儿园进行保教活动的基本单位。保教人员的数量、素质等直接影响着幼儿园保教目标的大程度。幼儿园班级工作的任务：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。什么是幼儿园班级？是指幼儿园进行保教活动的基本单位。保教人员的数量、素质等直接影响着幼儿园保教目标的大程度。幼儿园班级工作的任务：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。25/1/1431、幼儿园班级管理定义：教师以幼儿身心发展规律为依据，以学前教育原则与观念为指导，实现班级中的人、事、物的互动，进而实现各种教育目标和幼儿发展的动态过程。主要涉及到幼儿园班级的生活常规、教学、班级环境、班级文化氛围、人际关系的管理五个方面。2、班级管理的原则主体性原则：明确职责和权利整体性原则参与性原则高效性原则影响班级管理的主要因素是——人（态度、语言、行为）25/1/1443、班级管理的内容：班长、教师职责班级人文环境建设班风的建设班级特色建设班级家长工作有效开展25/1/145二、良好的教师素养，是班级管理的保证教师之间的团结协作，是班级管理的成功前提。优质的教师是促进班级管理的桥梁。良好的班风促使班级管理形成良性循环。25/1/146好的班集体是智慧的组织，学习的共同体；好的班集体是幼儿成长的摇篮，也是教师成才的摇篮；好的班集体尊重教师、关怀教师、赏识教师、激励教师，引导教师树立正确的人生观、价值观，使教师实现人生的价值和事业的成功;●好的班集体是一个文化场，生活在其中的每一个人呼吸着文化的气息不断地成长，与之同化、与之共进。第三：好的班集体的标准优秀班级教师十二个好习惯：不说“不可能”三个字凡是第一反应，找方法，而不是找借口遇到挫折，对自己大声说：太棒了不说消极话，不落入消极情绪，会让自己不开心凡是先定目标和规划（合格、优秀、骨干）随时记录灵感每天出门照镜子，给自己一个自信的微笑不用训斥、指责的口吻跟别人说话及时清理办公杂物当日事当日毕，讲求效率特别问题，应全力以赴，而非尽力而为学会组织、授权与督导、海纳百川、合作同进和谐的班级文化氛围体现在：相互支持具有团队合作的意识互敬互帮和谐温馨的大家庭互爱互学幸福美满的小家庭互尊互助协调舒畅的班级集体三、和谐的班级人文环境建设策略是一个班级的成功失败的关键所在，它是一种活力、凝聚力和向心力。班长的魅力1、班长要对班级工作全面负责，注重自身影响力。不仅具有较好的组织、协调、管理、引领能力,自己进步还要对班内教师的思想状况、工作态度，要及时的管理与疏导，自己做好榜样示范作用，同时带动本班教师整体提高。做到思想上引导、工作上辅导、心理上疏导、生活上指导。25/1/1411（一）班风建设（一）班风建设2、注重建设团结合作、互帮互助、积极进取的良好风气，能主动承担、主动开展工作，有团队意识。每位教师都为本班的工作出谋划策，能调动每位教师的积极性、主动性、参与性、创造性。25/1/14123、创设和谐融洽的班级氛围，让组员工作舒心、配合称心、服务放心。注重相互配合与协调，形成三人合作共同体。同时要规划好、组织好、协调好、开展好各种有意义的班级活动。25/1/14134、班长应正确、客观地评价教师，给青年教师成长的空间，放大优点、缩小缺点、等待成长。5、班长需要不断学习与思考，调整与改变创新，讲求管理的艺术，能灵活运用情感沟通、互动指导、主动承担、榜样示范、专业引领、自律自省等方式提高管理的能力。6、能保持阳光心态，深受幼儿喜爱、家长满意、同事喜欢。25/1/14141、工作目的性、计划性强。2、分工合理、组织有序、效果明显。3、能按时、高质、高效完成各项工作。4、建立学习型班集体，做到班会工作主题突出、学习内容具体明确，针对问题，重点落实、措施到位准确，班会质量高。25/1/1415（二）班级管理5、各项评比均获得好成绩。6、班级物品严格管理，教师教材、教师教具、幼儿学...
