教案：Unit4Thenandnow教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2003版内容来源：小学六年级《英语（下册）》第四单元主题：ThenandnowBLet’slearn课时：共6课时，第4课时授课对象：六年级学生设计者：付亮/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。2.教材和学情分析这是本单元第四课时。本课时的学习重点是能够听、说、读、单词gocycling,ice-skate,playbadminton.掌握本课时的句型：Ididn’t...before.I...now.并能在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。目标1.Withthehelpofthepictures,thetaperecorderandtheteacher,thestudentscanlisten,read,speakthesephrases:gocycling,ice-skate,playbadminton2、Withthehelpoftheteacherandpicture,thestudentscandescribethechangesaboutthemselves.评价任务1、针对教学目标1，可以通过观察学生的声音、表情、口型、书空的动作，指名提问，或开火车读，大小声读，同桌互相检测等来达到目标1的要求。2、针对教学目标2,通过指名提问，观察学生的口型，观察同桌合作对话的情况，提问某同桌进行对话操练，学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子，达成目标2的要求。教学过程StepI旧语境铺垫热身利用视频，激活学生已有的相关知识。老师播放一段冬季运动会的视频引入话题：ThisisthewinterOlympicGames.Doyouenjoyit?Whyorwhynot?在谈论中，介绍一些冬季运动的名称及本节课所学的三个短语。StepⅡ新语境集中运用1Teach“gocycling,ice-skate,playbadminton”.T:First,pleaselistentomecarefully.T：OK!Thisphrase,whocanread?Ss:…（找几个学生来读）T:Followme.Readaloud.T：Now,Iwillchooseagrouptoread.traintraingogogoSs:…Trytospellthewordsandphrases.T:Spellittogether.Ss:…T:Whocanspellit?Pleasehandsup!Ss:…T:Whocanmakesentences?Don’tbeshy.Justtry.T:Youraregreat.Let’sreadittogether.（落实目标1的要求）StepⅢ.新旧结合集中操练(1)Readthenewphrasesingroups.(2)Spellthephrases.(3)Makethesentenceswiththenewphrases.(4)师生一起进行做动作猜短语的游戏.(5)替换操练练习句型和短语Ididn’tlike...before.ButnowIlike....Whataboutyou?(6)Let’splayLookatthetablebelowforafewseconds.Thencoverit.Andaskandanswer.（落实目标2的要求）StepⅣHomework用今天所学的至少两个词汇,描述自己的变化。板书设计：Unit4ThenandnowPartBLet’slearnIdidn’tlike....before.NowIlike....gocycling,ice-skate,playbadminton教后反思：2
