总课时第16课时备课教师任传阁授课时间第4周学习内容《长方体和正方体》第4课时《正长方体的表面积》第24页学习目标1、根据表面积的意义和正方体的特点，求正方体的表面积2、能根据实际情况求长方体、正方体的表面积，增强应用意识、3、在观察、思考、解决问题的过程中进一步发展学生的空间观念，结合表面积的学习，体会和了解数学的价值重点难点重点：根据表面积的意义和正方体的特点，求正方体的表面积难点：能根据实际情况求正方体的表面积，增强应用意识方法与手段自学探究，合作交流，讲解法，练习法，旧知迁移，启发谈话，对比，操作，演示教具准备投影教学环节教学活动评价要点环节一复习“长方体和正方体有什么不同？”“什么是长方体或正方体的表面积？”“长乘宽、长乘高、宽乘高算出的分别是哪部分的面积”环节二探讨正方体表面积的计算方法“怎样求正方体的表面积？”学生交流，形成共识“先求出其中一个的面积，再求出6个面的面积环节三实践应用出示例2“求至少用多少平方厘米的硬纸板，就是要求什么？”“求正方体的表面积”“请同学们试一试，完成在例题下的横线上”学生独立完成，教师巡视学生展示交流环节四反馈与巩固完成练习六第7题环节五实际应用完成练习六第6题环节六拓展提高完成练习六第12、13题出示第12题“请同学们观察一下，两个图形重叠部分的面积能不能算在表面积之内。”学生独立完成展示交流出示第13题“分开后，两个正方体的表面积与这个长方体的表面积还相等吗？能过计算说明吗？”学生独立思考，展示交流“通过计算，我们发现分开后面积变大了还是变小了？为什么？”环节七课堂作业完成练习六第6~13题板书设计教后反思数学符号＋－×÷
