五大领域五大领域--------幼儿各年龄阶段目标幼儿各年龄阶段目标幼儿园数学教学活动一、幼儿数学教育的总目标一、幼儿数学教育的总目标对周围环境中事物的数、量、形、时间和空间对周围环境中事物的数、量、形、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动。活动。能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、量、形、时间和空间等感性经验，体有关数、量、形、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要。验到数学的重要。学会用简单的数学方法，解决生活和游戏中某学会用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达、交流操些简单的问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索的过程和结果作和探索的过程和结果学会正确使用数学活动材料，能按规则进行活学会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。动，有良好的学习习惯。数学教育各年龄阶段目标数学教育各年龄阶段目标小班：小班：11、学习按物体的一个特征进行分类。、学习按物体的一个特征进行分类。22、学习按物体量（大小、长短）的关系进行、学习按物体量（大小、长短）的关系进行44以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。排序。33、认识“、认识“1”1”和“许多”及其关系。和“许多”及其关系。44、学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，、学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。感知多、少和一样多。55、学习手口一致的从左到右点数、学习手口一致的从左到右点数55以内的实物，以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。数量的物体，学习一些常用的量词。66、认识圆形正方形、三角形。、认识圆形正方形、三角形。77、听懂老师的话，学习按游戏规则进行活动，大、听懂老师的话，学习按游戏规则进行活动，大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的过程和结胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的过程和结果。果。88、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在老师帮助下学习取拿和摆放操作材料。材料，能在老师帮助下学习取拿和摆放操作材料。中班中班11、认识、认识1~101~10以内的数字，理解数字的含义，会用数字以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。表示物体的数量。22、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外在因素的干扰，正确判断小等外在因素的干扰，正确判断1010以内的数量，感知和以内的数量，感知和体验体验1010以内自然数列中相邻两数的数差关系。以内自然数列中相邻两数的数差关系。33、理解符号“、理解符号“=”=”、“≠”所表示的意思，学习用符号、“≠”所表示的意思，学习用符号表示两个集合之间的数量关系。表示两个集合之间的数量关系。44、认识长方形、椭圆形、梯形、菱形。、认识长方形、椭圆形、梯形、菱形。55、学习按某一特征的肯定与否定进行分类，学习概括图、学习按某一特征的肯定与否定进行分类，学习概括图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层次分类。形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层次分类。66、学习按量（粗细、高矮等）的差异进行、学习按量（粗细、高矮等）的差异进行77以内的正逆以内的正逆排序，学习按一定的规律排列顺序。排序，学习按一定的规律排列顺序。77、能听清楚老师的话，能按要求进行活动，并、能听清楚老师的话，能按要求进行活动，并学习按要求检查自己的活动。学习按要求检查自己的活动。88、能安静地倾听同学和老师的讲话，学习讲述、能安静地倾听同学和老师的讲话，学习讲述自己的操作过程和结果。自己的操作过程和结果。99、观察、比较、判断、观察、比较、判断1010以内的数量关系，逐步以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验，解决新问建立等量观...
