孩子·我·阅读记得儿时的我非常喜欢读书。当时爸爸给我们订阅了《少年文艺》、《儿童文学》等等儿童读物。书籍让我受益非浅，使我认识了生命的价值，丰富了人生的内容，提高了生活生命的质量。但几何时，这种读书的习惯伴随着结婚生子、家庭的烦劳、班务的繁忙等等诸多的理由，使书的记忆从我的脑海中渐渐淡去。充斥生活的是报纸、网络和电视。当这些文化快餐把我灌得脑满肠肥之时，我家有小儿初长成了。其实在孩子上幼儿园之前我这当妈的还真没和他共同阅读过一本完整的书。孩子上了幼儿园后幼儿园的老师向我们宣传了“亲子阅读”的好处，我也是第一次听到了“亲子阅读”这个名词。一个偶然的机会孩子喜欢上了《幼儿画报》中的“红袋鼠”。于是“红袋鼠”这个形象贯穿于孩子的整个幼儿园时期，即由孩子看插图我阅读。孩子也从中学到了“不把陌生人随便带回家”、“不捅马蜂窝”等常识，使孩子间接地获得了这些经验和教训，对他的健康成长很有益处。上一年级后，认识的字多了些，我就试着让孩子自己读。可我却发现他不太爱读书。在早期阅读过程中，他喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，不能耐心地把一本书看完。对此，我也对孩子红过脸、发过火。是啊，阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，看来还真是一件考验家长的事。恰逢放寒假，老师布置了阅读作业。孩子平时就把老师的话奉为“圣旨”，老师布置的作业他会不折不扣地完成。太好了，终于找到了突破口孩子也算是被逼上“梁山”的。于是我们母子共同读完了《亲爱的笨笨猪》一本完整的书。笨笨猪因为给别人带来太多的快乐，所以自己很快乐，这种快乐的品质就显得尤为可贵。我希望孩子像笨笨猪学习，做个心地善良的人，给别人带来快乐，也给自己带来快乐!在亲子阅读中让我感触最深的是贵在“坚持”二字，通过参加学校举行的“1+1”亲子阅读征文活动，我更加坚信：书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。让我们和孩子一起阅读，一起成长，一起分享书中的快乐！
