我是这样爱孩子的天下的爸爸妈妈都爱自己的孩子，每个人爱孩子的方式各有不同。什么是真爱，请让我的笔来为大家“扫描”一个我教育孩子镜头吧。2006年9月开学才几天，小菲发烧了。按常理大人都会给老师去给电话请个假，然后将孩子留在家里照顾。小菲周日开始发的烧，周一早上，我坚持请奶奶把小菲叫起来，我一边给小菲套园服，一边很认真地告诉她：今天你病了，我们现在去幼儿园和老师请个假，等老师批准了，妈妈就会带你回家休息。孩子烧得没有什么精神，浑身软塌塌地随我摆弄。我虽然很心疼，但是我知道：今天的请假是非同小可的事情，这是小菲人生中第一次正式的请假，我一定要珍惜这个教育机会让小菲通过亲身体验去了解：一，不论发生什么事，爸爸妈妈都会支持小菲去勇敢面对；二，什么是组织纪律；三，什么是请假，请假该怎么请。除此之外，还有一个很重要的因素在里面，那就是对孩子的心理健康教育问题。小菲刚上幼儿园，对完全陌生的生活环境还不怎么习惯，每天接她的时候总是闷闷不乐，回到家里还闹情绪，动辄就是“我不去幼儿园了！”。我知道孩子适应新的生活必须要有一个过程，我们一定要用宽容和耐心去接纳孩子的“抱怨”，用积极的态度去感染孩子，同时也要用坚定的信念陪孩子走过一个个“槛”。不到三岁的孩子，正是心理迅速成熟的一个阶段，如果希望孩子能顺利地度过幼儿园生活适应期，那就要把爱化为正确的教育行为。孩子说不想上幼儿园，真正的原因是因为暂时的不适应，如果这个时候家长以任何理由顺应了孩子的要求，那将不利于对孩子健康心理的形成。就以这件事来分析，我们来看看家长的心理过程与孩子的心理过程到底有什么不同：事件诱因：孩子发烧事件结果：孩子不用去幼儿园家长心理过程：孩子发烧了→我应该帮孩子请假→孩子可以在家休息孩子心理过程：我不想上幼儿园→我发烧了→爸爸妈妈帮我请假→我就可以不去幼儿园从上面的叙述不难看出，同样的事件诱因及事件结果，作为成年人的家长和幼儿是以完全不同的心理过程进行联结的。如果不能清楚地认识到这点，那么就很容易在今后出现孩子为达到自己的目的常以身体不适来消极抵抗或者要挟。如果我们能在源头上就杜绝孩子“歪曲事实”的心理过程，那么孩子的心理将会朝向正常的、积极向上的方向发展。那天我亲自抱着小菲来到幼儿园向老师请假，老师马上许了假并安慰了病中小姑娘。我和老师简单说了要带孩子亲自请假的原由后，得到了老师的认可，我心里感到很宽慰。当我抱着小菲走在回家的路上，被折腾了半天的小菲忍不住将早上喝进去的奶全吐到我身上了。我不停地在心里说孩子你受罪了，但真正说出来让小菲听到的是：小菲今天真棒！虽然病了，很难受，但是你能坚持亲自向老师请假，说明你是一个懂规矩守纪律的好孩子！你因为不舒服，所以不小心把东西吐在妈妈身上，但是妈妈不会批评你的，回去洗一洗就可以了。听我这样一说，小菲脸上紧张的表情一下子舒缓开来了。我问自己，你是个爱孩子的好妈妈吗？我想，我是的。
