教学经验交流VIP免费

教学经验交流班级是一个学校的基本单位，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿但要带好一个班可能就需要很多的技巧，有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任，在我担任班主任工作中，学习了不少也体会了不少。以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为以经验，算作为与老师们的探讨和交流，希望大家批评指正。一、让学生养成良好的学习习惯。细节决定成败，习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期，有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。我总说这样的一句话，“学习是自己的事别人无法代替。老师能束缚你的肢体但永远束缚不了你的大脑。”课堂上我要求学生做到，专心听老师的讲课，耐心倾听每位同学的发言。课堂学习是学习的关键。所以老师讲课时，学生不能做题，必须认真听。学生发言时，不能插话，耐心听完每一位同学的发言，听后还要给出自己的评价。让学生做到我讲你听，我听我评的好习惯。课后作业，我要求学生先复习再做作业，不乱涂乱画，字迹工整大方。学生每次做完作业我都及时批改，表扬全对、作业书写工整的学生，慢慢的学生就养成做题认真细心的良好习惯。为了培养学生良好的学习习惯，除了加强常规课堂训练以外我还经常给学生讲一些小哲理故事，搞一些小比赛等。督促孩子坚持，在学生掌握知识的道路上告诫他们，每天一点进步，不久的明天就会有一个不同凡响的自己。二、培养学生浓厚的学习兴趣。著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件”。教育是培养人的活动，学生要获得文化知识，首先要对学习充满兴趣。一旦失去兴趣，学生不仅会感到学习是一种痛苦，而且学习效率也不会提高。因此，教师要充分调动学生学习的主动性，积极性。让学生具有浓厚的学习兴趣，诱化出强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入，真正变“要我学”为“我要学”。那么怎么才能让学生对学习产生兴趣呢？首先，创设情境，激发兴趣。我在教学时，尽量创设一些生活化的教学情境去贴近学生生活，将所教知识与学生的生活、学习联系起来。不断提出与新内容有关的情景问题，以引起学生的好奇心和思考，来激发学生学习的兴趣和求知欲望。其次，让学生成为学习的主人。在授课时，我和学生建立平等的地位。象朋友一样讨论教学内容，使他们消除心理障碍和压力。让学生当小老师来判断其他同学的答案是否正确，通过不同的游戏来完成练习，让学生在玩中巩固知识，这样促进学生的兴趣和自信心。三、建立良好的班风、学风。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。班集体是学生健康成长的沃土。我经常对学生说：“我们这个班，就是一个家，无论老师还是同学，都是这个家的一员，要想家兴旺，就必须大家一起努力。一个家必须有铁的纪律，一切行动听从指挥，步调要保持一致。在班级里，我强化学生主人翁意识，班中大小事务责任到人，从室内、外卫生、到学具摆放、整理书包都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”。我所教的班，大部分学生都能专心听讲，课后按时完成作业。在班级里提倡一种认真、求实的学风，与此同时，为了提高学生的学习积极性，开展了各类学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。提高学生的学习热情，为教学工作奠定了良好的基础。通过不同的表扬方式，让不同的学生都尝到成功的喜悦，始终保持积极向上的学习劲头。四、学会赏识和激励每一名学生。一个班级，几十名学生，性格不同，家庭背景不同。学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢；学生差，调皮捣蛋的学生，总是让人讨厌。但是我们应该尽量做到，偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。每个学生的身上都会有闪光点，等待我们去发现，耐心帮助他们。何雨晴，是二年级转入我班的。第一节数学课，我向她提出了几个简单的数学问题，可是不管我怎么问她，她也不说话。当时，我就想怎么又摊上这样一个学生。正我暗自叫苦时，一个偶然的机会我从同事口中得知何雨晴的父母已经不在了，一直是她舅在抚养她。我心中不禁打...