如何上好低年级的看图写话课VIP专享VIP免费

如何上好低年级的看图写话课看图写话是培养低年级学生语言组织能力的重要手段，也是低年级学生语言表达能力的综合体现。其形式可以分为单幅图和多幅图。其中，单幅图以图中所画主要内容为描写点，以此扩展，关键在于抓住中心物，然后加以细致刻画；而多幅图则是引导学生发现各图之间的相互联系，写清事情的来龙去脉，前因后果。因此，在教学时，教师应让学生有层次地进行练习，以达到熟练看图写话的目的。一、准确把握图意对于初次接触看图写话的学生，教师不必要求学生把图的意思说得过全过满，而应引导学生用自己的眼睛去观察，去发现。在看图写话训练中，教师应在学生弄清图的主要内容的基础上，让学生确定故事发生的时间、地点和人物，概括出图所要表达的意思。二、准确叙述图意当学生把握了图的中心意思之后，教师便可指导学生对图进行描述。这一环节可采用以下三个步骤。1.有条理地叙述。让学生把图中的时间、地点、人物、事情的经过及结果描写清楚。2.添加枝叶。教学时，教师要引导学生在条理叙述的基础上，添加些描述性的语言，即“枝叶”，使得句子更加优美流畅。3.点睛之笔。点睛之笔即画外之话。在这个教学环节中，教师可以指导学生进行个性创作，如让学生给文章加一个精彩的结尾，或是抒发一下内心感受等。这样会为写话起到画龙点睛的作用。三、准确连贯图意多幅图是建立在单幅图的基础之上的，所以，写作时就需要特别注意故事的合理性、连贯性。1.分开观察。在进行多幅图教学时，教师应让学生分开观察，先把单图的内容搞清楚。2.合并图意。当学生能够准确叙述出单幅图的内容时，教师便可引导学生把各幅图的意思连在一起讲出一个完整的故事。3.详略得当。写文章要脉络清楚，有主有次。看图写话也是如此，也需要过程清晰，详略得当。所以，教师在指导学生写多幅图时，首先要让学生明白哪幅图需要详写，哪幅图需要略写，其次再突出中心。看图写话是低年级写话的主要内容，看图写话教学对于整个小学阶段的作文教学起着重要作用。因此，只有在低年级的看图写话时打好基础，以后学生作文才会更进一步。