1.山中访友一、给多音字注音，并给多音字组词。1、我脚下长出的根须，深深扎（）进泥土和岩层；头发长成树冠（），胳膊变成树枝，血（）液变成树的汁液，在年轮里旋转（）、流淌。2、你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（）吗？3、扎、冠、血、转、和zhāguānxuèzhuǎnhè二、解释词语。幽径：德高望重：波光明灭：津津乐道：恩泽：别有深意：僻静的小路。道德高尚，名望很大。水波忽明忽暗的样子。很感兴趣地谈论。恩惠，赏赐。另有一种深刻的含意。三、理解重点句。1、走出门，就与微风撞了个满怀。“撞了个满怀”，形象地写出了和风扑面而来，整个人沐浴在和风中的心旷神怡的感觉。2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这是一个句，把比喻为德，不但写出了而且也突出了，充分表达了作者。老桥一位高望重的老人桥的古老，它默默无闻地为大众服务的品质对桥的赞美和敬佩比喻3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这是一个句，形象地表达了4、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这句话写出了作者进入树林产生的，从这些中，让人感受到了拟人作者与鸟儿、露珠的默契和情谊，写出了人与自然的亲密无间。联想联想作者充分融入大自然的境界。四、阅读课文第5自然段，回答问题。这山中的一切，哪个不是我的朋友……1、这段话的中心句是：这句话言下之意是：2、这段话主要运用了的修辞手法，写了“我”跟山中的、、、这山中的一切，哪个不是我的朋友？这山中的一切，个个都是我的朋友。拟人、排比山泉溪流瀑布悬崖、白云、云雀、等朋友打招呼，表达了“我”亲近自然景物、热爱大自然的感情。3、对于山中的朋友，作者在人称表达上有什么特点？这样写有什么好处？这段话写作者与山中的朋友打招呼，采用了第二人称，这样写，使人感觉更加亲切，更加热情，充分表达了作者对山中朋友的喜爱之情。4、面对“我”的热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答？选择一位朋友，将他的回答写下来。山泉：溪流：瀑布：……悬崖：……白云：……云雀：……你好，山外来的朋友！我这有一面明亮的镜子，快过来重新梳妆一下吧？你好呀，朋友！一路走来，你累吗？让我给你唱首歌吧！五、仿写句子。1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？①啊，大树，②啊，小河，③啊，你如一位坚守岗位的士兵，在这草原上站了好多年了吧？你如一位不知疲倦的音乐家，丁丁咚咚地演奏了好多年了吧？2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。①走进大自然，②走到草地上，③来到小河边，风儿抚摸我的脸庞，阳光拥抱我的身体。花儿向我微笑，草儿向我点头问好。3、你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流，你吟诵着一首首诗，是邀我与你唱和吗？①你好，小花，②你好，小草，你好，你把粉脸躲在绿叶后面，是遇到了哪个陌生的人，让你害羞了吗？你摇晃着树枝，是在向我们打招呼吗？你好，小树，你从地里探出头来，是要看看这个世界是什么模样吗？4、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥士的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。摘一朵小花，采一颗果子，捧起一口清泉，捉一只蚂蚁，摘一朵小花，采一颗果子，捧起一口清泉，捉一只蚂蚁，……仔细端详，我看到了生命的绚烂与美丽；放进嘴里，我品尝到了大自然的甘甜，享受到了山林给予人们的馈赠；轻轻地吮吸，我感受到大自然的气息在身体里的流淌；我看到了它身上蕴含的生命的奇迹。５、雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（２）哗啦啦的小河，像一个调皮爱玩的小孩子，又像一位不知疲倦的歌唱家。（３）天上的星星，像无数双一眨一眨的眼睛，又像一颗颗闪闪发光的宝石。（１）校园中的这棵榕树，像一把撑开的巨大的绿绒大伞，又像一个坚守岗位的士兵。
