口语教学片断说课稿我的口语教学片断的话题是DailyRoutines，设计针对初一的学生，刚刚接触一般现在时态，有一定的词汇基础，对英语较感兴趣，但是不太敢开口，需要老师耐心引导，积极鼓励。所以，设计活动时层层递进，环环相扣，让学生一步步深入，练习语言，达到交际的目的。此片断的教学目标设定为通过练习，使学生能够运用所学的句型和词汇描述自己和他人的日常生活，进行简单交际，并努力养成良好的生活习惯。教学过程分为复习、导入、操练、展示和总结归纳几部分。首先通过游戏复习已经学过的动词短语，同时激发学生的兴趣，缓解学生的紧张感。然后以老师的日常生活为导入，引出新的短语和交际句型，通过T-Ss，T–S等不同活动形式练习语言。随后，以健康生活习惯调查为突破口，引导学生运用所学的语言进行交际，不仅练习语言，也要获取同伴的日常生活信息，并做出汇报。同时在全班内评选出“健康生活标兵”。最后总结归纳学到的词汇和句型，并整理学习笔记。教学效果：整个过程中学生参与度很高，主要有三个原因。一、整体的教学设计是由易到难，层层递进的，因此学生们没有明显的障碍。二、此话题贴近学生的生活，让学生有的说。三、健康生活标兵的评选也让学生们觉得感兴趣，乐于表达自己。因此通过练习，绝大多数学生能够掌握有关日常生活安排的词汇和句型，并运用这些语言知识进行简单交际。
