新地学校“导学案”课堂教学活页学案执教人：学生姓名：时间：21、乡下人家【学习目标】1、知识与技能：认识5个生字，会写14个生字。正确理解词语。2、过程与方法：正确流利有感情朗读课文，通过空间方位顺序和景物描写想象画面。3、情感态度和价值观：感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。4、能力训练：背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。【学习重点】1、感受乡村生活的美好，想象画面。2、体会在简单、朴实的事物中感悟美，学习作者的写作方法。【学法提示】结合图片理解课文，想象画面，抓住有关时间或空间的词语感悟文本。【学习准备】※课前3分钟乡下是我们农村孩子快乐成长的乐园。我喜欢在时候，和去。【学习过程】一）、自主学习1、请你多读几遍课文，相信你能读准字音、读通句子，读通课文并完成以下各题：、正确、流利朗读下列词语，并能写正确、写美观。棚架装饰瞧见率领捣衣耸着觅食搬到归巢和谐催眠辛苦大丽菊、这些字都是多音字宝宝，我也能认识他们。“鸡冠（）花”中的“冠”还读（），可组成词语（）。“几场（）春雨”中“场”还读（），可组成词语（）。“率（）领”中的“率”还读（），可组成词语（）。、课文大意：作者通过对乡下人家、、、等地方景物的描写，突出表现了乡下人家风景、的特点。表达了作者对乡村生活的热爱之情。、正确、流利的朗读课文，读出美感，理解词语。独特：。迷人：。二）、合作探究★学法提示：、有感情朗读课文、结合图片，感受作者的语言美。、抓住词语、句子理解、学习作者的表达方法和运用的修辞手法。、找出描写乡下人家风景独特与迷人的句子进行体会。★自学提示：结合图片想象画面，你从哪些地方体会到了乡下人家独特、迷人的特点？作者运用了那些修辞方法进行写作的？屋前图读了第一自然段，我从这一句，体会到乡下人家风景的特点。门前图读了第二自然段，我从这一句，体会到乡下人家风景的特点。屋后图读了第二自然段，我从这一句，体会到乡下人家风景的特点。鸡鸭图读了第三、四自然段，我从这一句，体会到乡下人家的特点。夏日图读了第五自然段，我从这一句，体会到乡下人家的特点。秋夜图读了第六自然段，我从这一句，体会到乡下人家的特点。三）、达标训练1、乡下人家的美景一定给你留下了深刻的印象，你能当一回“小导游”介绍一下课文中你喜欢的一幅美景图吗？我是小导游员，欢迎您来到乡下做客。您看那真是一幅“图”啊！2、文中的句子写得十分形象、生动，我想抄下或背记下来。。四）、阅读链接在天晴了的时候戴望舒在天晴了的时候,请到小径中走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽放;抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在悠闲,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧,在天晴了的时候:看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。五）、学习反思写得太美了！今天我们学习了《乡下人家》一文，通过这节课的学习我感受到了乡村生活的和。我还学到了这种修辞方法。这节课我表现得。下节课我的奋斗目标是。六）搜集作业学了课文，让我们感受到了乡村生活的诗情画意，请搜集有关田园风光、乡村生活、种植庄稼、蔬菜生长等方面的图片、故事、诗歌、实物等资料，作为本次的搜集作业，开始行动吧？鸡冠花：
