学科美术课型欣赏·评述课时两课时课题画中的线条教学目标知识目标：了解线条这种绘画语言能力目标：通过仔细观察，认识不同动势的线条情感目标：在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物教材分析教学重点：认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述教学难点：创作的独创性、趣味性。教学模式欣赏——发现——创作教学准备铅笔彩色笔油画棒图片网络资料等教学流程教师活动学生活动设计意图组织教学欣赏发现第一课时课前三步曲一、组织教学：二、导入新课：1、听一首流畅的音乐。2、教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等）三、板书课题：四、讲授新课：1、分析中国传统绘画作品。2、欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条。3、画中运用了哪些线条？它们有什么特点？这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。4、演示线条的表现方法。五、学生作业：1、任选美术作品的一个局部进行临摹。2、通过临摹尝试线条表现力。六、展示评价：1、感受音乐。2、请同学用线条表现出来。观察分析讨论并模仿一下画中的线条。1、线条运用大胆。2、表现出线条的思想感情。初步感受不同的线带给我们不同的感受。从各种线条引发出学生对艺术作品的兴趣，进一步感受线在艺术作品中的作用及作品的艺术美感。体会线条排列的美感。创作1、作业展示。2、评价交流。3、通过线条的表现你感受到些什么？教师小结：合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。1、谈学习感受，互相说说自己对画中线条的不同感受2、进一步了解、体验，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。让学生在亲身体验中找到画家作画时的心情，感悟绘画作品的语言魅力。为学生创设宽松的交流空间，培养学生欣赏评述的能力和与人交流的能力。板书设计画中的线条1.动感线条2.静止线条3.线条种类教学反思教学流程教师活动学生活动设计意图组织教学创作展示讲评作业小结第二课时课前三步曲一、组织教学稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。二、交流学习1.师：谁能向大家介绍一下线条呢？2.欣赏课本中的图片，认一认图中的线条。3.课件播放线条的图片，学生欣赏。三、学习方法教师对个别有特色的线条形态略作画法演示并讲解。四、自由表现五、展示评价六、课后延伸：课后查阅有关线条绘画的资料1.谈学习感受，互相说说自己对画中线条的不同感受2、进一步了解、体验，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。3.绘画创作在学习中引导相互交流，增强其合作、探究意识。培养学生的造型能力和想象能力。通过学习，培养学生热爱大自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。板书设计画中的线条学生作品展示教学反思
