2010高三物理高考二轮复习---电磁感应现象及其规律的综合应用VIP专享VIP免费

明确考点1.电磁感应现象、磁通量2.法拉第电磁感应定律、楞次定律3.导体棒割切磁感线时产生的电动势、右手定则把握考情1.高考对本专题知识的考查选择题和计算题两种题型均有，考查的难度低、中、高档题均有.2.主要考查法拉第电磁感应定律、楞次定律、右手定则及其应用；并以图象形式考查感知电流方向的判断及感应电动势大小的计算.本专题知识还与直流电路、电场、运动定律、能量守恒等知识结合起来综合命题，对考生的综合分析能力要求较高.在本专题的复习中，一方面要理解并熟记产生感应电动势和感应电流的条件，会灵活运用楞次定律判断各种情况下感应电动势或感应电流的方向；另一方面，能准确地计算各种情况下感应电动势的大小，并能运用力学规律综合分析电磁感应现象中物体的运动情况及能量转化问题.一、安培定则、左手定则、右手定则和楞次定律的适用情况比较及对楞次定律的理解1.适用情况的比较楞次定律基本现象应用的定则或定律运动电荷、电流产生磁场安培定则磁场对运动电荷、电流产生作用力左手定则电磁感应部分导体切割磁感线运动右手定则闭合回路磁通量变化2.对楞次定律的理解(1)谁阻碍谁——感应电流的磁场阻碍产生感应电流的磁场的磁通量的变化.(2)阻碍什么——阻碍的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁通量本身.(3)如何阻碍——当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”.在分析判断感应电流的方向时，右手定则与左手定则容易相混，要抓住“因果关系”才能无误，“因动而生电”——用右手定则；“因电而动”——用左手定则.二、感应电动势的两种求法一个回路(不一定闭合)v为平均速度―→平均感应电动势v为瞬时速度―→瞬时感应电动势一般情况下为Δt时间内的平均感应电动势l、v、B之间必须两两互相垂直，且l为切割磁感线导体的有效长度不一定是匀强磁场，E由决定，与ΔΦ大小无必然联系条件不同物理意义不同只适于导线切割磁感线的情况具有普遍性，无论什么方式引起磁通量的变化都适用适用范围不同一段直导线(或等效成直导线)两种方法E＝Blv研究对象不同(1)在电磁感应中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势，该导体或回路相当于电源.(2)在电源内部，电流由负极流向正极，电源两端电压为路端电压.一、用楞次定律判断感应电流方向的基本思路运用楞次定律判定感应电流方向的基本思路可归结为：“一原、二感、三电流”，即为：1.明确原磁场：弄清原磁场的方向及磁通量的变化情况.2.确定感应磁场：即根据楞次定律中的“阻碍”原则，结合原磁场磁通量变化情况，确定出感应电流产生的感应磁场的方向.3.判定电流方向：即根据感应磁场的方向，运用安培定则判断出感应电流方向.二、判断闭合电路相对运动类问题的分析策略在电磁感应问题中，有一类综合性较强的分析判断类问题，主要讲的是磁场中的闭合电路在一定条件下产生了感应电流，而此电流又处于磁场中，受到安培力作用，从而使闭合电路或电路中可动部分的导体发生了运动，对其运动趋势的分析判断有两种思路方法：2.效果法：由楞次定律可知，感应电流的“效果”总是阻碍引起感应电流的“原因”，据“阻碍”原则，可直接对运动趋势做出判断.三、感应电荷量的计算设在时间Δt内通过导线截面的电荷量为q，则q＝IΔt＝E/R·Δt＝(nΔΦ/RΔt)·Δt＝nΔΦ/R可见，在电磁感应现象中，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流，在时间Δt内通过导线横截面的电荷量q仅由线圈的匝数n、磁通量的变化量ΔΦ和闭合电路的电阻R决定，与发生磁通量的变化量的时间无关.四、电磁感应中的能量问题的解决方法在电磁感应现象中，往往要涉及安培力做功的问题，而安培力做功又涉及电能和其他形式的能之间相互转化的问题，具体解决方法如下：1.在电磁感应中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势，该导体或回路就相当于电源.2.用法拉第电磁感应定律和楞次定律研究感应电动势的大小和方向.3.画出等效电路，求出回路中电阻消耗电功率的表达式.4.分析清楚有哪些力做功，明确有哪些形式的能量发...