小学数学课堂教学技巧培训总结小学数学课堂教学技能培训，在充实、生动、学有所用、愉快中结束了
这次培训活动的内容丰富多样、安排紧凑、组织严密
专家们的讲座切合我们教学的实际，有理论的提升，更有课例的充实
我很喜欢这样的培训
培训期间，认真聆听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；在学习中，感想很深，体会很多，有了一定的收获，受益匪浅
下面谈谈结合本次培训和我在日常教学中的一点做法和体会
1．狠抓常规，落实教学
我认为本次培训活动，就是将课堂教学实施过程中教师所面临的各种具体问题作为研究对象，目的是提高我们的课堂教学质量，培养学生的能力
因此，教学是不容忽视的，故在教学上，给自己制定了如下的教学原则：认真备好每一节课
备课，是上好课的先决条件，是高效率完成教学任务的基础
准备充分的话，课的教学思路就清晰可见，学习目标就明确无误
精心设计教与学的每一个环节，是高效课堂的最大着力点
备课前一定要掌握并理解透彻，做到各年级的知识联系心中有数，遵循以学生发展为本，和谐施教，多给学生创造活动空间，使课堂教学真正成为学生自我展示的舞台；认真上好每一节课，教师要认真组织好课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛围
课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，让学生动脑、动手、动口
要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度，帮助学生养成良好的学习习惯
在教学五下《打电话》中，我设计了一道题，用一张纸来对折（学生尽量找出面积较大的纸），感受1张纸对折30次的厚度有多高
我是利用数学思想中的数形结合的思想来完成的
先让学生折一折，不管多大的纸，学生对折8——9次后，就很难再对折了，这时让学生想是不是有更好的方法来解决这样的问题，通过研究讨论得出算式的方法来解决比较简便；推荐的10招课堂管理方法中有1条提出，要时常站在自己童年的角度理解当下的孩子，跟孩子说
