《苦练》教学设计VIP专享VIP免费

课题第一单元2.苦练课型讲读备课人臧彬执教时间教学目标知识目标正确、流利、有感情的朗读课文。认识4个生字，正确书写9个生字。能力目标在阅读中学习作者用典型事例描写人物的方法。情感目标读懂课文内容，体会陈招娣罢练及继续训练时的倔强性格。重点通过对人物语言、动作、神态以及心理活动描写的揣摩，体会陈招娣为什么能在两次罢练后重新加练，感受永不服输的顽强拼搏精神。难点朗读课文，从课文对陈招娣罢练及继续训练细节描写中，体会女排姑娘的永不服输的顽强拼搏精神。课时安排2课时教学过程教学预设个性修改目标导学预习：1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.学习生字，理解词语。3.课文主要写了什么？你感受到了什么？4.搜集陈招娣的图片和中国女排的相关资料。第一课时创境激疑用背景资料激发阅读兴趣（多媒体出示）中国女排在世界上的赛事取得了重大成就，这些成就的背后他们付出多少辛苦，你知道吗？其中有许多令人感动的故事。今天，我们来了解女排其中的一名成员——陈招娣的故事，她是如何苦练的。板书课题，并齐读。探究文本一.初读课文，整体把握课文内容。默读课文，想想课文主要讲了一件怎样的事？【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教学预设个性修改探究文本二.研读重点感受陈招娣的训练吃苦耐劳的顽强拼搏的品质。1.学生通过认真研读，从课文中找出描写女排训练辛苦的的句子，想一想是什么力量支撑她完成了训练任务？2.快速浏览课文，找出自己最受感动的场面。谈自己的感受和体会，先自己体会，再小组讨论。3.全班交流，教师相机指导学生朗读。课文最后九个自然段是朗读的重点a.试着自己读，再把自己的体会和大家交流。b.反复朗读，读出人物的真情，学生汇报朗读。c.教师示范读。d.领读。三.整体回顾，领悟作者的表达方法。1.有感情的朗读全文，用自己的语言讲述这个故事。2.在书中空白处简要地写一写自己了解的陈招娣。四.迁移练习：1.识字写字，要读准9个生字的读音。2.读下面的句子，在括号里填写恰当的词语，体会这些词语好在哪里？招娣迈动了脚步了。不过，她（）往前走，（）来个向后转，步子（）猛，动作（）冲。课堂小结从陈招娣的表现上，你能感受到她是怎样的一位运动员？具有怎样的体育精神？永不服输、坚强不屈的精神【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教学预设个性修改第二课时导入让我们再次走进课文，感受陈招娣的体育精神。探究文本一.体会细节，领悟写法课文哪些细节描写给你留下了深刻的印象？二.积累内化1.选择自己最受感动的段落，朗读课文。2.透过比赛，你觉得陈招娣成功的背后究竟经历了多少次这样的“苦练”？写下自己的读后感。三.迁移练习1.识字写字2.读句子，体会带点的词语能不能替换，为什么？拓展延伸1.小练笔：学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活中的某个场面。2.课外阅读女排在赛场上拼搏的其它故事。全课总结这篇课文给你留下了什么印象?作业布置A:收集资料，了解中国女排.进而了解中国女排的辉煌成绩及带给我们的种种启示。B:选取课文中的一个场景，演一演。板书设计2苦练首次累倒罢练理智回归陈招娣一次加练再次累倒罢练完成训练教后札记【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】