领世郡幼稚园科学教案教师姓名：王璐2015年5月活动名称：魔法杯里的秘密活动目标：1、发现鸡蛋放到盐水中会浮起来，感知悬浮现象的存在2、发现盐量的变化对于鸡蛋沉浮的影响，体验探究和发现3、能积极进行操作实验，认真观察，学习记录和描述自己的实验过程和结果活动准备：熟鸡蛋、透明塑料杯、抹布、小勺、笔、记录表、盐、水活动过程：一、通过变魔术引发幼儿产生兴趣1、璐璐老师在哈利波特的魔法学校里得到了一个魔法杯，现在就用魔法杯给小朋友变个魔术。2、出示一个贴有绿色标记的杯子（里面装满清水），提出问题：如果把鸡蛋放进这个水杯里，请小朋友猜一猜鸡蛋会沉下去，还是浮起来？引导幼儿猜想。将鸡蛋放进绿杯子里，发现鸡蛋沉在水底。璐璐老师拿错杯子了。3、这次璐璐老师找到了真正的魔法杯了（贴有红色标记，里面装盐水的杯子），可以让鸡蛋浮起来。一边按照刚才的程序操作，一边念咒语，将鸡蛋放进杯子里，发现鸡蛋漂浮起来了。4、引导幼儿通过观察发现鸡蛋沉浮的秘密。请幼儿说一说两杯水里藏着什么秘密？猜一猜，绿色杯子里是什么水？红色杯子里是什么水？教师引导幼儿用多种感官进行探究和发现，可闻一闻，尝一尝等，区分出淡水和盐水，发现红杯子里是盐水，盐水能使鸡蛋漂浮起来。二、提出新的问题，将探究活动引向深入。出示装有清水的杯子和装有盐的容器，提出问题：“是不是鸡蛋放在盐水里都能浮起来？放多少盐才能浮起来呢？”引导幼儿猜想并将自己的想法记录在表中。三、幼儿再次进行实验操作。1、教师可引导幼儿进行实验。幼儿一边进行操作实验，一边观察记录。2、活动中，教师观察幼儿的活动情况，提供适宜的指导和帮助，如提醒幼儿每次放一平勺的盐，并及时记录加入盐量了（加入几勺）、进行搅拌，认真观察鸡蛋沉浮的变化，并记录在自己的表格内。3、幼儿充分操作和实验后，教师可提出问题：“放几平勺盐时鸡蛋浮上来了？为什么放一勺盐时鸡蛋不动，放两至三勺盐时鸡蛋会慢慢浮上来呢？”引导幼儿发现沉浮的规律。四、交流分享实验发现1、引导幼儿根据自己的记录介绍探究的过程和结果，请幼儿说一说自己是怎么样进行实验的？发现了什么？结果怎样等。2、引导幼儿将个人的记录记在集体记录表中，帮助幼儿梳理提升经验，达成全班一致的认识，即在淡水中放入一定的盐，鸡蛋才能浮起来。重难点：重点：发现鸡蛋放到盐水中会浮起来，感知悬浮现象难点：发现盐量的变化对鸡蛋沉浮的影响
