小数的性质一、复习1分米=（）/（）米=（）米1厘米=（）/（）米=（）米1毫米=（）/（）米=（）米二、导入1、请同学们拿出你的尺子，在尺子上找出0.1米、0.10米、0.100米在什么位置。（学生找具体位置）汇报：请学生上台指出0.1米、0.10米、0.100米所在的位置。发现在同一位置，从而得出0.1米=0.10米=0.100米。0.1米是几分之一米?可以用哪个比米小的单位来表示?在米尺上找出其长度.(0.1米是1/10米,可以用分米表示,是1分米)0.01米,0.001米分别是几分之一米?可以用哪个比米小的单位来表示?在米尺上找出其长度.师:因为1分米=10厘米=100毫米所以0.1米=0.10米=0.100米(板书)师：0.1米=0.10米=0.100米，从左往右看，你发现了什么？（小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。）从右往左看，你又发现了什么？（小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。）2、师：同学们的眼光真锐利，现在请同学们翻开课本，完成58页的做一做.展示作业根据涂色结果,你有什么发现？师:1个1/10是10个1/100,3个1/10是30个1/100,所以0.3=0.30.师：现在请同学们观察上面的这两个等式，你能总结出什么规律吗？汇报，师总结：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这就是我们今天要学习的内容——小数的性质。自读书58页小数的性质两遍。三、教学例21、师：我们学习了小数的性质，我们可以根据小数的性质去掉小数末尾的0，使小数化简。出示0.70=问：可以怎样化简？（根据小数的性质，去掉小数末尾的“0”就可以把小数化简）0.70与0.7大小一样吗？出示105.0900=105.09问：可以怎样化简？写在本上展示作业，问：小数里的其他“0”可以去掉吗？为什么？（不可以，大小改变。）2、练习在书上完成做一做第一题展示作业，订正3.教学例31、有时根据需要可在小数的末尾添0，整数也可以写成小数的形式不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2=0.200根据小数的性质，可以在末尾添上0，0.2变成0.200，大小没变。出示4.08=3=师：你是如何把它改写成三位小数的？写在练习本上。根据是什么？（根据小数的性质，在小数的末尾添上“0”小数的大小不变）师：3如何改写成三位小数?这个小数点不点的话可以吗？注意：当这个数是整数时，在整数个位的右下角点上小数点，再添“0”。师提问：应用小数性质时，应注意什么？（1、在小数的末尾可以添上或去掉落0；2、如果整数改写成小数，在整数个位的右下角点上小数点，再添“0”）2、练习在书上完成做一做第二题展示作业，订正三、巩固练习1、完成练习十第一题四、全课小节这节课你学到了什么？
