《海底森林》同步练习第一部分：1、课文节选自，作者是（国别）小说家。请你写出一两部他的作品。2、常识填空：海底森林的拥有者名叫，他们去海底森林乘坐的潜艇叫。3、课文记叙了“我”在海底森林里的所见所闻，描述了那里奇异的景观。你觉得哪些内容最吸引你？请加以概括。4、在回鹦鹉螺号的路途中，作者写了三件事，请加以概括。⑴⑵⑶5、凡尔纳出版第一本小说前，被十五家出版社拒绝，他差点把书丢进火炉中。但他最终成功了，写了六十多部科幻作品。这对你有什么启发？6、你还读过凡尔纳的哪些作品？知道作品中的人物吗？读选文，回答问题：我注意到，这里植物界的所有产物与土壤只有很肤浅的联系。它们没有根系，只要是固体，不管是沙、贝壳、介壳或卵石，都可以支撑它们。它们不需要它们提供营养，只求有个支撑点。这些植物自生自灭，其生命的源泉就是那支撑和滋养它们的海水。它们大都不长叶子，而是奇形怪状的叶带，色彩也不丰富，只有玫瑰红、胭脂红、青绿、暗绿、浅黄、灰褐等颜色。我在这里看到的不是鹦鹉螺号潜艇上风干的标本，而是犹如开屏争艳的孔雀彩贝、朱红色的瓷贝、伸展着可食用的嫩芽的片形贝、纤细柔软高达15米的巨大海藻、一束束茎长在顶端的海草、以及其他许多无花的深海植物。一位风趣的博物学家曾经说过：“有趣的反常，奇怪的环境，动物在那里开花，而植物则无花可开。”在如同温带树木一样高大的各种乔木植物之间，在它们“潮湿”的阴影底下，长满了鲜花盛开的荆棘丛，一排排植形动物树篱上像花一样盛开着花纹弯曲的斑纹脑珊瑚、触须透明的淡黄石竹珊瑚和草坪般丛生的石花珊瑚，还有像蜂鸟一样成群结队地穿梭于“树枝”之间的蝇鱼也赶来点缀这个梦幻般的仙镜，而颌骨上翘，鳞甲尖利的黄色囊虫鱼、飞鱼、单鳍鱼等则像沙锥一样，围在我们左右戏水。7、引号的用法主要有如下几种：A、表引用，B、表否定、讽刺，C、表强调，D、表特殊含义。说说下列句子中引号的作用。⑴一位风趣的博物学家曾经说过：“有趣的反常，奇怪的环境，动物在那里开花，而植物则无花可开。”（）⑵在它们“潮湿”的阴影底下，长满了鲜花盛开的荆棘丛。（）⑶像蜂鸟一样成群结队地穿梭于“树枝”之间的蝇鱼也赶来点缀这个梦幻般的仙镜。（）8、一位风趣的博物学家曾经说过：“有趣的反常，奇怪的环境，动物在那里开花，而植物则无花可开。”句中“动物在那里开花”的意思是，“而植物无花可开”的意思是。9、摘出原文中的语句，说说海底森林中植物的特点。⑴⑵⑶10、“在它们‘潮湿’的阴影底下，长满了鲜花盛开的荆棘丛”中“荆棘从”是指。11、概括选文的内容。第二部分：谁动了我的奶酪(节选)[美国]斯宾塞·约翰逊一段日子以后，好像已经很久没有找到奶酪了。这天，唧唧遇到了一个很大的奶酪站，看起来里面似乎装满了奶酪。当他走进去以后，却发现里面空空如也，他失望至极。“这种空空的感觉，对我来说太平常了。”他叹息道，他觉得自己就要放弃了唧唧的体力正在慢慢的丧失，他知道自己迷路了，此刻他有些担心自己能不能活下去。他想转身回到奶酪C站去。回去后，至少哼哼还在那里，唧唧就不会孤单一人了。这时，他又问自己一个同样的问题：“如果我无所畏惧，我又会怎样做呢?”唧唧觉得自己正在克服和超越自己的恐惧，但他又越来越经常地感到害怕，害怕得甚至无法对自己承认。他常常难以承认确定自己到底害怕什么，但是在目前这种虚弱的情况下，他知道，他只是在跟着这种感觉走，因为他一直在被这种恐惧的念头压迫着。唧唧想知道哼哼是否已经离开了C站开始出发去寻找新的奶酪，或者是否仍然被自己的恐惧所吓倒，仍旧裹足不前。这时，唧唧想起他在迷宫中度过的时光，那些他曾经觉得是最美好的时光，其实正是他一个人穿行在迷宫中寻找奶酪的时候。他又在墙上写下了一句话：“朝新的方向前进，你会发现新的奶酪。”以便提醒自己。同时，这句话也是一个标记，留给他的朋友哼哼，希望哼哼会跟上来。唧唧朝着黑暗深邃的通道中望去，又有一阵恐惧袭来。前面有些什么?是不是什么都没有?或者更糟，里面潜藏着危险?他开始想象各种可能降临到他头上的可怕的事情。他越想越怕，快把自己吓死...
