第六课时商末尾有0的除法课题商末尾有0的除法课型新课教学目标教学目标:1.经历非整十数的两位数除以一位数商的个位是0的除法笔算方法的探索过程,掌握这种笔算方法。2.在学习活动中,感受数学与日常生活的联系,逐步树立学好数学的信心。3.、通过学习,形成一定的笔算技能。教学重点被除数的某一位不够除,商0的原理。教学难点被除数的某一位不够除,商0的原理。教具准备口算卡片教学过程教学设计一、学前准备学生集体积累展示,个人积累展示。二、复习旧知。我们已经学习了两位数除以一位数的笔算方法,今天我们先来练习一下。1、出示口算卡片,学生开火车口答。其他学生手势判断。2、观察第2组算式的商,你发现了什么?今天我们来学习《商末尾有0的除法》三、探究新知学习例题7,通过情境图,说一说从中知道了哪些数学信息。我们先来解决问题(1)。(1)理解题意。根据题意可知,每根短跳绳5元,求650元能买多少根短跳绳,应该用除法计算,列式为650÷5.(2)探究笔算方法。用竖式计算650÷5时,先用5去除被除数百位上的6,在商的百位上写1,余下的1个百和5个十合成15个十,5除15个十商3,3写在十位上,个位上的0除以5得0,直接在商的个位上写0,其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。指名学生板演。(3)我们再来解决问题(2)(1)理解题意。根据题意可知,每根长跳绳8元,求245元能买多少根长跳绳,还剩多少钱,应该用除法计算,列式为245÷8(2)探究笔算方法。笔算时,先看被除数百位上的数,百位上的数不够除时,看被除数的前两位,用8去除被除数百位和十位合成份数“24”,8除24得3,在商的十位上写3,接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1,在商的个位上写0,被除数的个位上还余5,表明这是一道有余数的除法算式。指名学生板演。(4)师生总结商末尾有0的两种情况:①除到被除数十位正好除尽,个位又是0,就不必再除下去,只要在个位上商0就可以。②除到被除数十位正好除尽,而被除数个位上的数比除数小,就不必再除,只要在商的个位上写0,落下被除数个位上的数作余数即可。四、巩固知识。1、填空。2、小法官巧判断。3、计算。4、数学诊所。5、笔算下列各题。6、拔高题。五、课堂总结。同学们,今天我们共同学习了商末尾有0的除法,当进行除法计算时,我们要注意些什么?学生进行交流。