第六课时商末尾有0的除法课题商末尾有0的除法课型新课教学目标教学目标：1.经历非整十数的两位数除以一位数商的个位是0的除法笔算方法的探索过程，掌握这种笔算方法。2.在学习活动中，感受数学与日常生活的联系，逐步树立学好数学的信心。3.、通过学习，形成一定的笔算技能。教学重点被除数的某一位不够除，商0的原理。教学难点被除数的某一位不够除，商0的原理。教具准备口算卡片教学过程教学设计一、学前准备学生集体积累展示，个人积累展示。二、复习旧知。我们已经学习了两位数除以一位数的笔算方法，今天我们先来练习一下。1、出示口算卡片，学生开火车口答。其他学生手势判断。2、观察第2组算式的商，你发现了什么？今天我们来学习《商末尾有0的除法》三、探究新知学习例题7，通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。我们先来解决问题（1）。（1）理解题意。根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，应该用除法计算，列式为650÷5.（2）探究笔算方法。用竖式计算650÷5时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。指名学生板演。（3）我们再来解决问题（2）（1）理解题意。根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除法计算，列式为245÷8（2）探究笔算方法。笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的前两位，用8去除被除数百位和十位合成份数“24”，8除24得3，在商的十位上写3，接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1，在商的个位上写0，被除数的个位上还余5，表明这是一道有余数的除法算式。指名学生板演。（4）师生总结商末尾有0的两种情况：①除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。②除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。四、巩固知识。1、填空。2、小法官巧判断。3、计算。4、数学诊所。5、笔算下列各题。6、拔高题。五、课堂总结。同学们，今天我们共同学习了商末尾有0的除法，当进行除法计算时，我们要注意些什么？学生进行交流。
