《圆柱的表面积》导学案年级组别学习目标：1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。2、有空间观念和解决简单的实际问题的能力。3、通过实践操作，我能理解圆柱侧面积和表面的含义。学习重点：我掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法学习难点：我能运用所学的知识解决简单的实际问题。学法设计：、合作讨论法、自主探究法。导学案流程预习提纲一、自主探究1、长方体、正方体的表面积指的是。2、圆柱的表面积指的是。3、圆柱的底面积你会计算吗？侧面积呢？预习提纲二、合作学习1、理解圆柱表面积的含义。让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？2、圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。公式：圆柱的表面积＝。3、教学例4（1）出示例4。已知圆柱的和，求（2）求的是厨师帽所用的材料，需要注意些什么？厨师帽没有，说明它只有一个（3）指定两名学生板演，学生介绍这种取近值的方法叫做进一法。4、小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积．如计算烟筒用铁皮只求一个侧面积；水桶用铁皮是侧面积加上一个底面积；油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，一般采用进一法取值，以保证原材料够用。课堂达标一种圆柱形铁皮通风管，横截面的直径是10厘米，长1米，做这样的通风管需要多少平方厘米的铁皮？2、做一个高5分米、底面半径1分米的无盖圆柱形铁皮水桶，大约要铁皮多少平方分米？（得数保留整数）3、一段圆柱形木材的底面半径是20厘米，高是2米，将这段木材从中间锯成两个—样大小的圆柱，表面积增加了多少?
