二年级数学下册第6单元主备人：张坛珍第-----周星期-------日期：年月日教学内容认识直角课型练习课教学目的1
能认识并分辨出锐角、钝角、直角以及会借助三角板辨认以上角
学生能用自己的语言描述以上各种角教学分析重点让学生能快速辨认锐角、钝角、直角难点能正确判断锐角、钝角、直角以及会画各种角
教具PPT课件、三角板课时一课时教学过程一、复习引入1、师：孩子们，你们都已经认识了直角、锐角、钝角，现在他们都藏起来了，你们能快速地找到他们吗
（出示课件）说说他们分别是什么角
生：角1是钝角，角2是直角
角4是锐角师：说说你的理由生：比直角大的角是钝角，比直角小的角是锐角师：孩子们可真会观察，很快就找到了藏在起来的直角、锐角、钝角
今天这节课，这些角向你们发出了挑战，你们敢应战吗
设计意图：通过找角来复习已学的知识，弄清楚直角、锐角、钝角之间的关系
二、巩固练习1
用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个钝角
（生用活动角展示)2
用三角板比一比，填一填
二年级数学下册第6单元主备人：张坛珍第-----周星期-------日期：年月日教学过程让生说清楚怎么用三角板比的3
在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角和1个钝角
设计意图：根据学生的年龄特点，利用闯关的形式，调动学生的积极性，使学生进一步理解直角、锐角、钝角之间的关系
三、提高训练1，数一数二年级数学下册第6单元主备人：张坛珍第-----周星期-------日期：年月日2
钝角比直角小（）（2）桌子的直角比书的直角大（）（3）我们要知道一个角是不是直角，可以用三角板的直角比一比（）（4）直角比锐角大（）（5）锐角比钝角大（）三、课堂小结今天你们又学到了什么知识
二年级数学下册第6单元主备人：张坛珍第-----周星期-------日期：年月日教学后记板书设计认识直角的练习钝角直角锐角
