2012届高考语文二轮复习课件：第三部分专题十二第一讲简明、连贯、得体（含修改病句）（新人教版）2011年新课标《考试说明》对本考点的要求是：“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”，能力层级为E级。近几年，高考对本考点的考查形式越来越灵活，综合性越来越强，且呈现出生活化、实用化趋势，探究高考命题特点，有如下规律：1．命题的语言材料多选用贴近现实生活、贴近考生的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式以主观题为主。如2010年浙江卷、广东卷。2．题目将会更加突出地域特点、地域文化，体现时代特色，将会承担起弘扬民族文化、弘扬时代主旋律、推动我国精神文明建设等使命。如2010年安徽卷17题。3．近年来出现了与语病考查结合的命题，在“仿用”“句式变换”的题中出现“语言简明”的要求等；“连贯”可能多考查语句衔接，句子顺序调整会向主观题、选择题等多种形式并举的方向发展(“连贯”题近年来考查频率较高，新课标全国卷、辽宁卷近年来一直以选择题的形式考查)；“得体”的考查可能多以主观表述题形式出现，体现日常实用的特点，如串联词、写广告语、情景对话等。如2009年新课标全国卷考查的文稿的修改。“语言准确、鲜明、生动”，一般不单项考查，即不独立设题，常与其他考点综合设题。如2010年高考浙江卷题题干明确要求“生动得体”，实际上对这一点的考查附带着压缩语段和简明、得体的考查。语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰唆，不要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解话语含意，它含有效果方面的要求。“简明”的基本要求是：第一，要表达必要的信息，使用相应的简练的词句，不要多余的信息。第二，语句表意明确，没有费解的词句。第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。该考点的考查形式：提供一个语段，修改不够简明的地方；提供四个选项，判断其中表意简明或不简明的一项；提供多处词语，判断哪些词语可去掉。[例1](2009·全国卷Ⅱ)下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。(4分)苏泽广真是哭笑不得，苏泽广①觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他②是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，他③突然跳下椅子，合图④吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他⑤的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你⑥要是不回来，我⑦管这个家！”答：[解题指导]考生要“步步留心，时时在意”，对每个画线词语都要根据上下文来分析、鉴别，发现不通顺的、有歧义的、啰唆重复的、不够连贯的，更要细心揣摩，认真加以修改。[参考答案]①删除或者改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。[阅卷抽样](┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄前人之失，后人之鉴)答案③改为“合图”；④删除。评卷考试得分：2分。阅卷评析：本答案只是对“指代明确”方面进行了修改，没有把握住“简明”的要求，且对句子间的衔接、连贯没有作很好的处理。改对两处，只能得2分。语言表达简明“四法”1．围绕中心，突出重点要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。如：①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题，把握了这个方向，就可以发现②句是游离句，因为它谈的是环保问题，删掉它，语言就简洁了。2．善于概括，巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来...
