《父母的心》导学案毛兴荣VIP免费

七年级语文（上）导学案备课时间：2014.10.15主备人：毛兴荣审核人：复核人：班级：姓名：组号：父母的心川端康成【学习目标】知识目标1.了解作者；2.会读会写会用“褴褛、失魂落魄、酬谢、不妥、失魂落魄、无精打采、羡慕”。能力目标1.学习本文一波三折的写法；2.把握作者的情感，体会父母亲对儿女的深情。情感目标体悟父母深情，乌鸦反哺，学会关爱自己的父母。【学习重点】学习本文一波三折的写法，体会父母亲对儿女的深情。【学习难点】学习本文一波三折的写法。【学法指导】1.依据预习导航有感情地朗读课文，进行知识梳理；圈点勾画你喜欢的词句，写上批注；2.标注每一段的序号；熟记基础知识；3.阅读知识链接部分，筛选勾画出你认为重要的信息。【知识链接】1.走近作者川端康成，日本小说家。1968年获诺贝尔文学奖。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》等。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是他作品的共同风格。《父母的心》同样具有这种风格特征。这也许和他本身的经历有关。他幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生，反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。2.文体知识本文是一篇小说，小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。小说的人物描写方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。【预习导航】1.我会拼读我会写。濑（）户褴（）褛（）女佣()不妥（）函（）馆酬（）谢失魂落魄（）羡（）慕（）2.解释词语我在行失魂落魄：无精打采：3.改正下列句中的错别字。（1）那位父亲嘴上虽然这么说，但脸上的表情却十分忧豫。（）（2）财主夫人一听是女孩，有些不高兴，但是看见那位妈妈失混落魄的样子，除了答应也没别的办法了。（）（3）老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡幕你们。（）4.《父母的心》的作者是________，他是________人，当代________家。5.仔细阅读课文，说说本文写了一件什么事？1七年级语文（上）导学案备课时间：2014.10.15主备人：毛兴荣审核人：复核人：班级：姓名：组号：【学习过程】一、自主学习，感知文本。1.故事中的父母换了几次孩子？并用“圈点法”圈出父母在不同情况下的神态变化的词语。2.根据父母的神态变化，你觉得他们是怎样的父母？你是如何看待这样的父母的，并说出理由3.为何父母最后还是没有把孩子送掉？这说明了什么？二、交流展示并分角色创意朗读课文。三、自主探究，合作交流。1.本文一共写了几次换孩子过程，每次理由是什么？分别在什么时间，财主夫人有什么态度变化？这对夫妇当时各是什么表情？2.你认为他要孩子、换孩子理由充分吗？如果是你，会同意吗？3.既然要孩子，为什么当初要把孩子给出去？既然给出去，那么为什么结果又把孩子都要回来4.一边是优越的条件，一边是难以割舍的爱子之情，到底是送还是不送，这对父母的内心在作着痛苦的挣扎，小说对此并没有着意描写。请你想像这两口子内心的挣扎，会说什么话，会有怎样的神情动作。从下面提供的情境中选择一两个，小队内合作交流，并选两位代表演绎出来。A.财主夫人要求送一个孩子给她时。B.送走长子时。C.用次子换回长子时。D.用女儿换回次子时。E.要回女儿时。四、拓展延伸，体验探究1.写出几个反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等。2.当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻。有许多东西可以弥补，而许多东西无法弥补”所以趁着我们和父母在一起的时候，我们应怎样对待父母呢？回忆实际生活中，体现你的父母关心着你、深爱着你的具体的事例，完成本题。（提示：用“父母的爱是……，我会……”的句式表达）3.乌鸦反哺---关爱父母爱是相互的，在我们享受父母关...