第二期网略研修简报我中学社区学员共90人，现已经全部进入网略研修学习中，两位坊主充分发挥本人职能，认真负责，辅导到位，督促及时，研修率已达100％，合格率也是100％。1、培训之于我等，首先应该是一种休憩和调整。其实培训最寻常最重要的意义在于开阔一线教师的眼界，把他们从庸常的甚至是枯躁烦琐的事务中暂时解救出来，去放松肉体凡胎，去颐养疲惫灵魂，去润泽几近干枯的思想。想起浙江特级教师肖培东在《我要这样生活》中说过的话：“嘶哑的喉咙里，永远唱不出清亮的高音。病牛犁不出好田，荒土种不出茂盛。我干瘪的眼神，是上不好感动的语文课的。”相信休憩之后的奔流更有力量，调整之后的步伐更为坚实。2017年虞城县中小学教师教师信息技术应用能力提升持续性项目学情网略研修之我见1、其次，培训也是一种验证。通过和名师近距离交流，可以验证我们以前的课堂教学和专业发展的方向是否正确。正确的，我们会信心满满地继续坚持，并渐使之臻于完善，错误的我们便要毅然决然地摒弃，并及时调整前进的方向。因为，走得慢并不可怕，可怕的是走错方向并渐行渐远而浑然不自知。2、培训还有提醒和匡正的功能。一，它能提醒并匡正我们课堂教学和专业发展中出现的错误。比如只注重告诉孩子们结果而不注重过程教学，比如，忽视学生动手能力的培养，比如不懂得用80﹪的精力去做20﹪重要的事以致于陷身“忙”中不能自拔，比如不懂得让孩子承担责任他才会变得更优秀因而不让初高中的孩子参加社会实践，比如只知道专业发展中要笨鸟先飞，但走走停停，不能一个劲儿地飞，等等。尽管这种提醒有时会不太及时，但我们应该庆幸在错误的路上我们还没有走得太远。二，它还能提醒我们脑子中的很多大胆设想的正确性和价值，并鼓励我们大胆践行之。3、培训是一种接轨。长期在一线，繁重的教育、教学任务让老师们疲惫不堪的同时，也渐渐地让其与教育、教学发展前沿的最新动态脱节。而教师培训则帮助他们顺利完成这种接轨，从而保证其教育、教学的思想不与时代脱轨。4、最后，培训还有超强的鼓舞激励作用。教师专业发展的路上困难重重，荆棘遍地，跋涉其中的人经常会身心俱疲，举步维艰，并无数次地想放弃。这时的培训，犹如在黑暗的世界里为他们点燃了一盏明灯，让他们能看得见那灿烂的彼岸花。刘晓斌,华南师范大学讲师、教育技术学博士研究生，主要研究方向是教师教育中的教育技术应用。国家级（国培计划）、省级骨干教师培训授课专家。刘老师的课程让学员们充分利用提供的素材，跟着讲课的视频，模仿完成全部练习并且注意在学习完成后尽快趁热打铁进行练习，为刘老师点赞！与专家网略之约周卫《改进教学，促进教师专业发展》中国教师研修网培训总监，上海教科院教师发展研究中心研究员。周卫老师真切的告诉我们：课堂观察是课堂研究广泛使用的一种研究方法。课堂观察到底要做些什么？怎样评估一节课的有效性呢？这些教学观念值得我们探索。每一次网略研修，都给我们一线教师带来一次震撼，一次变革，一次心灵的洗涤。总结提升
