必修三第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素调节VIP专享VIP免费

通过激素的调节必修三第二章第二节通过激素的调节案例案例::促胰液素的发现促胰液素的发现学术背景：学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现沃泰默的实验：沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释：沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的实验：斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液狗静脉二.体液调节体液细胞内液血浆化学物质通过体液的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节细胞外液组织液淋巴体液的组成成分：除H2O、CO2、O2、糖、无机盐等外还含有各种激素（内环境）激素调节的概念人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。概念激素的概念和特征概念:生物体内合成的,由产生部位运输到特定的作用部位.并且对生命活动产生显著的调节作用的微量有机物.作用特点:1.调节特定的过程速率.并不提供能量和物质.只是提供调节活动的化学信息.通过调节细胞的代谢来完成.2.调节作用的显著性3.调节作用的特异性.选择性的作用与它的靶细胞(靶细胞的细胞膜上或细胞内有发生特异性结合的受体).4.节律性:分泌呈周期性变化(也就是生物钟.)腺体类别导管分泌物输送方式内分泌腺外分泌腺有导管无导管通过导管排出直接进入腺体内的毛细血管外分泌腺：内分泌腺：分泌腺分类分泌物通过导管排出，如皮脂腺、汗腺、唾液腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。（分泌激素）没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。分泌物通过导管排出。如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺导管血管人体的腺体下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等生长激素[问题情境]①切除垂体后，幼年动物的生长立即停止；②上述动物如果每天注射生长素，过几天之后便又逐渐生长。问题讨论：１、产生生长激素的内分泌腺是什么？垂体２、研究生长激素生理作用的方法有哪些？３、生长激素有什么作用？切除腺体或注射激素促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长返回甲状腺激素问题情境：1、用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激素，蝌蚪能在短时间内长成一只小型青蛙；2、摘除成年狗的甲状腺，狗会变得身体臃肿、行动呆笨、精神萎蘼、食欲不振；3、摘除小狗的甲状腺，小狗除发生上述症状外，还出现身体发育停止。返回讨论问题：１、甲状腺激素产生于哪个部位？２、研究甲状腺激素生理作用的方法是什么？３、你能总结出甲状腺有哪些生理作用吗？甲状腺是分泌甲状腺激素的内分泌腺研究方法有：①饲喂甲状腺激素制剂②摘除腺体（用幼年狗做实验，更能说明甲状腺激素对生长发育的作用）促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进动物个体的生长发育，提高动物个体神经系统的兴奋性。返回胰岛素问题情境：１、摘除胰脏的狗，狗尿中会有葡萄糖；２、胰管堵塞，胰腺萎缩的狗，其血糖正常，尿中无糖３、患糖病的人，可用注射胰岛素的方法治疗讨论问题：1...