《称赞》导学案班级：二年级主备人：鲁中武使用日期：2014年10月20日周培养目标1、朗读课文，在读中整体感知、感悟课文。2、积累语言，运用语言。3、把语文学习和生活结合起来，注意与人友好相处，团结合作。课题18、称赞课型展示类语言课学习目标1、认识10个生字。学会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3、学着发现别人身上的优点。学习重点体会“人与人之间要互相称赞，友好相处”的含义。学习难点调动学生参与学习的热情。时间一课时学习流程预习读文----自学生字词----运用展示----感情读文------细读文，深理解------自测一、预习读文用自己喜欢的方式反复读课文直至读通顺流利，数数自然段落。1、请家长评价我读的--------。2、请同学评价--------。二、自学生字词1、注意读准字音，积累好词哦。刺猬小獾板凳粗糙但是泄气傍晚椅子瞧留下运用识字方法：查字典，问同桌。单读，齐读，开火车读等。2、注意书写笔顺，规范书写，借助资料学习。采：注音----笔顺------扩词------背：注音----笔顺-------扩词-----板：注音----笔顺-------扩词-----椅：注音----笔顺-------扩词-----但：注音----笔顺-------扩词-----傍：注音----笔顺-------扩词-----清：注音----笔顺-------扩词-----消：注音----笔顺-------扩词-----三、运用展示我会用这个词说一句话：---------------------------------------------------------。---------------------------------------------------------。---------------------------------------------------------。四、感情读文小组协作。选择自己的读书方式读文：单读，齐读，轮流读，分角色读。1、同桌评价---------------。2、老师评价------------------。五、细读文，深理解1、课文写了-------和-------互相------的事。2、当小刺猬看完小獾做的很粗糙的板凳时说：“-------------------------------------”。3、当小獾称赞了小刺猬送的苹果后，小刺猬说：“-----------------------------------------------”。4、这篇课文告诉我们---------------------------------------------------------------。六、测评一、读拼音写词语。xiāochúcǎiguǒzibàngwǎndànshì()()()()二、选词填空。称赞赞美1、这篇文章通过生活中的一件小事（）了助人为乐的精神。2、妈妈（）我今天很懂事。三、学了这篇课文我要这样做-------------------------------------------------------。四、做心情卡。()月()日，()夸我()，我心里觉得()。1、小组评价-----------------------。老师评价------------------------------------。
