力的合成公开课VIP免费

3.4、力的合成观观察察11、合力：、合力：一个力产生的效果跟几个力产生的共同效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替等效代替。即合力与分力的关系是“等效替代”。而不是物体又多受了一个合力。22、力的合成：、力的合成：力的合成就是找一个力去力的合成就是找一个力去替代替代几个已知力，而几个已知力，而不改变其作用效果不改变其作用效果一条直线上的力的合成F2F1F=F1+F2F2F1F=F1-F2二力同向二力反向结论：同一直线上的两个力的合力的求解直接加减．F1F2F2F1思思考考问题：互成角度的两个力怎么求合力？目的：设计实验寻找分力和合力的关系目的：设计实验寻找分力和合力的关系11、你打算怎么得到分力和合力？、你打算怎么得到分力和合力？22、为了要研究分力和合力的关系，我们要知道、为了要研究分力和合力的关系，我们要知道什么，如何确定？（带着学生画力的图示）什么，如何确定？（带着学生画力的图示）探探究究求求合合力力的的方方法法友情提示3.为了减小误差，皮筋伸长长度要适当1.第一二组两分力夹角为锐角，第三四组为钝角2.弹簧秤调零，并水平放置学学生生实实验验探探究究学学生生实实验验探探究究对F1、F2、F的力的图示进行观察你发现了什么？①合力靠近大一点的分力那边②合力不一定大于分力四、力的合成F2F合·F1O力的合成的方法以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。平行四边形定则FθF1F2o33、结论、结论：：F1FO）αF22N解：(1)作图法.则F=10N,合力F与水平分力F1间的夹角为53°求求合合力力的的方方法法11力F1=6N，方向水平向右。力F2=8N，方向竖直向上。通过作图法求这两个力的合力F的大小和方向。求求合合力力的的方方法法2222、计算法：、计算法：根据平行四边形定则作出力的示意图，根据平行四边形定则作出力的示意图，利用合力与分力组成的平行四边形内的三利用合力与分力组成的平行四边形内的三角形关系，求合力大小和方向。角形关系，求合力大小和方向。tanα=F2/F1=4/32221FFFN2286F1FO）αF2如图所示，作出力的示意图，则=10Nα=53°60oF2=6NF1=6N求解当两力夹角为60o时，合力？F合=N36两个分力的夹角大小对合力的影响？结论：两分力夹角越大，合力越小合力取值范围：｜F1－F2｜≤F合≤F1＋F21.关于合力的分力，下列叙述中正确的是()A.合力的大小一定大于每一分力的大小B.合力可以等于分力C.合力的方向可以与一个分力的方向相反D.两分力的夹角在0°到180°之间时，夹角越大，则合力越小。BCD【【课堂练习课堂练习】】2.F1与F2为作用在同一物体上的两个力，F1=10N，F2=8N，它们的合力大小可能是()A.19NB.18NC.10ND.2NBCD【【课堂练习课堂练习】】5、多力合成的方法：F1F2F3F4F12F123F1234先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力逐次合成法4、三个共点力的大小分别为3N，4N，5N，它们的合力最大值为________；最小值为________.12N5、三个共点力的大小分别为F1=3N，F2=4N，F3=10N，则它们的合力（）A．不会大于17NB．最小值为3NC．可能为0D．可能为5NABD0【【课堂练习课堂练习】】共点力：几个力如果都作用在共点力：几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点上，这几作用线相交于同一点上，这几个力叫做共点力。个力叫做共点力。共共点点力力与与非非共共点点力力非共点力：力不但没有作用在非共点力：力不但没有作用在同一点上，它们的延长线也不同一点上，它们的延长线也不能相交于一点。能相交于一点。力的合成的平行力的合成的平行四边形定则，只四边形定则，只适用于共点力。适用于共点力。图1图2图3保持静止的物体，受到的合力F合=0O.O.F1F2FGG保持匀速直线运动的物体，受到的合力F合=09.9.如图所示，质量为如图所示，质量为mm的长方形木块静止在倾的长方形木块静止在倾角为的斜面上，斜面对木块的支持力...