年级：三年级课题：七颗钻石第一课时学习目标：1、初读课文，大致了解课文内容。2、学会本课的生字。3、正确、流利地朗读课文。重点：学会本课中的生字词。难点：正确、流利地朗读课文，大致了解课文内容。自主学习：1、我能流利地读课文，并能标段、概括课文的大致内容。2、我自主学会了本课的生字词，并会用自己的方法理解词义。合作与探究：1、下面让我们一起走进生字乐园吧！老师可要考察一下你们的拼写能力了，看你们谁能获得我们班得“小小书法家”的称号吧！Zuànshítuòmoyǒngchūgānhé（）（）（）（）Xǐchūwàngwàibàndǎojìngránguànzi()()()()2、我们只有按照规则写字，才能写好字。下面请同学们跟我书空这几个字的笔顺，注意观察这些字在田字格中的位置。递罐哀舔匆唾沫忍反凑3、我有火眼金睛。我会识别这些形近字。渴（）唾（）凑（）罐（）喝（）睡（）奏（）灌（）添（）涌（）舔（）桶（）4、通过读课文和小组之间的交流，我知道这篇课文主要讲了一个（）的故事，并弄清楚了水罐的几次变化。5、通过学生间的交流，我理解了一些生词。比如：“喜出望外”、“焦渴”、“忍不住”、“匆匆忙忙”等。反思台我的收获：我的疑惑：第二课时学习目标1．有感情地朗读课文。2．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。二、自主学习（一）出示自学提示，学生默读记忆。默读课文，想一想，水罐发生了几次变化？每次变化的原因是什么？画出关键词语，并做简单标注。（二）学生自学，教师巡视三、合作与探究（一）感受“缺水”。指名读第一自然段。关键词：“干涸、干枯、焦渴”。（二）体会“变化”。第一次“变化”。（1）谁来说说第一次“变化”的原因。我能用“因为……所以”的句式来说。因为（），所以（）。（2）这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，水好找吗？从那儿可以看出来？我们可以想象：小姑娘为了找水，一定走了很多（），摔了很多（），吃尽了（），最后终于累得（）。指名读这部分内容，要读出寻水的艰难。（3）想象小姑娘睡着了他会做些什么梦。（）（4）正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是（）什么叫“喜出望外”呢？指导用“喜出望外”说话。（5）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？（）（6）有感情地朗读第二自然段，要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。第二次“变化”。（1）谁来说说这一次“变化”的原因。因为（），所以（）。（2）小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，（）水罐竟变成（）。（3）读完这段话，让我们体会到小姑娘的（）又（）。所以（）。（5）自由读第三自然段，看看还有没有让你感到疑惑的地方。水为什么没有洒一滴？（）（6）朗读第三自然段。第三次“变化”。（1）说说这一次变化又是什么原因？因为（），所以（）。（2）妈妈为什么不喝水？因为（）所以（）。（3）读一读第四自然段，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的，伟大的母爱。第四次“变化”（1）这次变化因为什么呢？因为(),所以（）。（2）“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么？她心里会想些什么呢？（）（3）师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的亲人母亲，而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物小狗，她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘！你有什么话要对她讲呢？（）（4）上帝又一次被他深深地感动，所以——（这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。）想象：此时罐子里的水不断的涌出，小姑娘会怎么做呢？（）。四、当堂训练：1、指名看着黑板再次说出四次变化的原因，用“因为……所以”的句式说。2、我能把这些词语宝宝送回家。照管照例照顾照看（1）每天晚上六点，我（）去补习。（2）张师傅每天负责（）学校。（3）学校的财物由他（）。（4）一路上，班长对我们（）得十分周到。反思台：我的收获：我的疑惑：
