北师大版一年级数学《拔萝卜》教学设计教学内容：北师大版小学数学一年级（下册）第五单元“拔萝卜”。教学目标：1、让学生在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。2、探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。3、初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。4、培养合作探究、交流的意识。教学重点：竖式的书写格式和计算方法。教学难点：竖式计算要数位对齐才能相加减。教学准备：挂图小棒计数器教学过程：一、创设情境，引入课题1、说一说师：小朋友，你们知道小兔子最喜欢吃什么吗？生：萝卜。2、猜一猜师：小黑免和小白兔是两个懂事的好孩子，这个星期天，小黑免和小白兔一起到地里帮妈妈拔萝卜，(教师板书课题。)为了调动两人的积极性，兔妈妈提议：让小黑免和小白兔比赛，看谁拔的萝卜多，就奖给谁小书包。两只小兔听了，乐得都蹦起来。他们用力地拔呀拔呀，累得满头大汗都不肯歇，终于和妈妈一起把萝卜拔完了。小朋友，你们想知道他们的比赛结果吗？猜一猜，谁会赢？。二、发现问题，提出问题(教师出示拔萝卜挂图。)1、观察这幅图，你发现了什么数学信息？学生自由发言。2、你能根据这些数学信息提出什么数学问题吗？教师板书学生提出的部分数学问题。三、探索算法，解决问题（一）解决问题：小黑兔和小白兔一共拔了多少根萝卜？1、在小组里交流自己的的算法。2、学生汇报算法。3、师板书“竖式”。教师加写竖式边介绍4、指名回答计算竖式的过程5、提问：为什么相同数位要对齐？6、讲解竖式注意事项。（1）相同数位对齐，横线上的两个加数对齐，个位对个位，十位对十位；（2）从个位加起，个位上的数算完后，再算十位上的数。加号要写在第二个加数前面。7、交流：以上几种算法，你喜欢哪一种？为什么？（指名班上交流。）（二）解决问题二和三：小白兔比小黑兔少拔了多少根萝卜？小黑兔比小白兔多拔了多少根萝卜？1、列式？竖式计算。这个算式吗？如果有困难的同学可以请求四人小组的同学。2、学生独立完成，指名板演，并介绍减法的竖式过程。三、巩固应用1、分组比赛“拔萝卜”。2、给大树爷爷治病。学生独立做题，四人板演，最后讲评，评出“最佳医生”。3、解决问题（29页第3题）4、解决生活中的问题一年级三个班捐书情况（1）班（2）班（3）班87本43本66本①（1）班比（2）多捐了几本？②（3）班比（1）班少捐了几本？③你还能提出什么数学问题？四、全课小结。你们都学会了什么？
