教学目的:理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积；并能解决一些实际问题；通过公式的推导，培养学生的分析推理能力，向学生渗透转化思想；使学生感悟到人民的卓越智慧，感悟数学知识的魅力，提高审美意识。教学重点:圆柱体体积的计算教学难点:理解圆柱体体积公式的推导过程口答：1、什么叫体积？怎样求长方体的体积？2、圆的面积公式是什么？3、圆的面积公式是怎样推导的？圆柱的体积圆柱体切开后可以拼成一个什么形体？拼成的长方体与原来的圆柱有什么联系?老师结合教具让学生回答:1、长方体的底面积与圆柱的底面积有什么关系？2、长方体的高与圆柱的高有什么关系？3、长方体的体积与圆柱的体积有什么关系？长方体的体积=底面积×高圆柱体的体积=底面圆的面积×高→→V=sh思考:求圆柱的体积必须具备哪两个条件?反馈练习:底面积是10，高是2，体积是()底面积是3，高是4，体积是()已知圆柱的底面周长和高,求体积已知圆柱的底面半径和高,求体积已知圆柱的底面直径和高,求体积例4：一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米，它的体积是多少？练一练：一个圆柱的体积是62.8立方分米,高是5分米,底面积是多少?教学后记:
