6《冬阳·童年·骆驼队》VIP免费

人教版语文五年级下册第二组周至县二曲街道西街小学张娜第一课时在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。1、这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？题目的三个词语中间有两个间隔符号。2、读题目，大家脑海中浮现一幅什么画面？感知课题这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧！1.认识本课的3个生字，会写9个生字，正确读写词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.整体感知课文内容，想想课文写了哪几个片段。学习目标毡毡卸卸咀咀（xiè）（zhān）（毡帽）（卸货）（jǔ）（咀嚼）嚼漠寞袄袍傻嚼嚼juémòpáojiáomòǎoshǎjiào沙漠棉袄傻气倒嚼咀嚼寂寞长袍嚼舌毡卸咀嚼漠寞袄袍傻学习生字1.听范读，看看课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？整体感知季节1.听范读，看看课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？整体感知骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生20—30个水脬，作贮水用，故善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重远行，号称“沙漠之舟”。寿命约30年。单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲北部；双峰驼产于我国及中亚细亚，还有野生的，体较大，四肢较短。2.作者回忆了童年生活中的哪几个片断？（1）看骆驼咀嚼。④（2）想象铃铛的用处。⑤-⑨（3）想替骆驼剪毛。⑩（4）追问骆驼去处。⑪-⑭那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。深入感悟作者学骆驼咀嚼，体现出了童真童趣和“我”的傻样。（1）看骆驼咀嚼。今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。学习方法反复品读→画词句畅谈感受→感情朗读返回第二课时1.结合重点词句，体会作者怀念童年的思想感情。2.理清课文结构。3.说说自己的童年趣事。4.背诵自己喜欢的段落。学习目标返回老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。（2）想象铃铛的用处。深入感悟我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许你的想法更美些。”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚和爸爸的认同。（3）想替骆驼剪毛。冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧骆绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。可以看出“我”很爱整洁，想把骆驼弄干净一点。叙述真实，描写逼真。夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”“谁?”“骆驼呀!”妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子...