1、什么是分数？表示的意义是什么？103把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数叫分数表示把一个整体平均分成10份，其中3份的数。1032、3654是由（）个千，（）个百、（）个十、（）个一组成。3654问题：1.对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？小结：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示。一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题预设：用复名数、分数或小数来表示2.生活中，你见过哪些地方用到小数？我的身高是1.41米。我的体重是39.4千克。你的体温是38.20C，发烧了。小数的意义青林乡中心学校贺俊海第四单元小数的意义和性质10.130.360.6把1m平均分成10份。分母是10的分数，可以用一位小数表示。二、尝试探究，理解意义106整数分数小数把1m平均分成100份。0.010.040.08分母是100的分数，可以用两位小数表示。二、尝试探究，理解意义(1)cm(4)cm(8)cm整数分数小数（2）用小数表示是（）。（1）用小数表示是（）。练一练：0.90.6（3）0.5用分数表示是（）。二、尝试探究，理解意义（4）用小数表示是（）（5）0.28用分数表示是（）1002810060.06独立完成表格。二、尝试探究，理解意义结合我们刚才对一位小数和两位小数的认识，结合我们刚才对一位小数和两位小数的认识，自选两位以上的小数进行研究，完成表格自选两位以上的小数进行研究，完成表格通过研究，你发现了什么？分母是10的分数，可以用一位小数表示，分母是100、1000……的分数用两位小数、三位小数……也就是说分母是10、100、1000……的分数可以写成小数。所以，一位小数的计数单位是十分之一，写作0.1；两位小数的计数单位是百分之一，写作0.01……一位小数表示十分之几；两位小数表示百分之几……二、尝试探究，理解意义三、巩固练习，深化认知0.60.70.32三、巩固练习，深化认知哪两只袜子是一双，用线连一连。三、巩固练习，深化认知（1）0.6里面有6个（）；再增加（）个0.1就等于1。填空：（3）32个0.001是（）；32个0.01是（）；32个0.1是（）。（2）0.25里面有（）个0.01。0.0320.320.14253.21.02三、巩固练习，深化认知在括号里填上适当的小数。（）元四、总结梳理，拓展延伸今天你有什么收获？
