设计意图区角活动深受孩子们的喜爱，也是高质量早期教育的起点。我们通过这次姜堰市举办幼儿园区角游戏比赛为契机，也更加丰富了我年级的区角活动，经过老师们的努力创设，开展与实施，以及到现在“游戏组”组员的建立，区角活动已经从刚开始的逐渐步入正轨了，本次活动以4月份教学计划主题《相亲相爱》为背景，例如区角游戏《自己的事儿我会做啦》是通过孩子们在交流音乐活动《我的好妈妈》时孩子们自己想学习哪些本领来设计实施的，家长和老师看到孩子们在学习中进步了别提多高兴。区角活动《我是跳跳虎》是通过生活与健康活动《大袜子跳跳》发现孩子们走路的时候总爱蹦蹦跳跳的，于是我利用班级走廊给地面做了我们小时候也爱玩的‘跳房子’再画上数字、大脚和小脚，不光是孩子，连家长也忍不住快乐的跳起来。跳过走廊也就跳出好心情。我觉得一个区角设计成功与不成功，不是看有多漂亮，多耐用，最重要看孩子们参与的多不多，参与性高不高。实践证明从孩子到家长和老师都在体验着区角活动带来的成功和快乐。那么，下面我就把我们中班班的区角活动设计方案，指导孩子游戏等方面作一个简单的介绍：种类、玩法：活动一：自己的事儿我会做啦1.第一组：系鞋带（人手一个自制鞋面，比比谁第一，推出一名幼儿）2.第二组：钮纽扣（纽衣服扣要整齐，推出一名又快又好的幼儿）3.第三组：按揿钮（揿钮有大、有小，通过观察能正确找出与图案相对应的揿钮，选出一名幼儿）4.第四组：穿衣服（推出一名给娃娃穿衣服穿得快又好的幼儿）5.四组交换游戏内容，每组产生一名全能冠军活动二：我是跳跳虎1.石头剪刀布谁先跳，每赢一次跳一格。2.依次双脚跳、单脚跳循序渐进地练习。3.进入跳袋，跳跃前进至终点。活动三：你会吗1.从数字盒中拿出一道题目如（2+1=）幼儿思考2.将所得答案分别套在相应的1—10数字手指上活动四：运动会1.每组4名幼儿进行接力比赛，依次完成以下任务：原地转5圈，走梅花桩----踢毽子10个----扔沙包----赶小猪到指定终点2.第一个到终点的为第一名活动五：我是超市小老板1.牛奶盒上分别标出1—5元不等的价格2.幼儿讨论依次扮演角色：一名收银员，两名推销员，四位顾客。3.收银员能正确算出价格，推销员能将自己指定商品推荐给顾客为最棒，老师奖励一颗星（星数越多越好）活动六：给太阳娃娃扎辫子1.幼儿自由选择同伴，每四个人为一组，让幼儿合作完成一幅作品。2.讨论扎辫子的方案。3.幼儿分工合作完成任务。指导策略：1.以观察为主，老师的指导参与不是太多，会局限孩子的很多想象力，所以我觉得不必要的打扰也是老师指导孩子的一个重要方法。2.不刻意引导，用正确的方法指导孩子学习，让孩子学会观察材料，培养孩子大胆的探索精神和创新精神，对积极思考和会玩的孩子要给予表扬，带动其他孩子也参与思考问题的能力中。3.重视和肯定孩子整个活动中的成果。不论能力发展好的孩子还是发展较弱的孩子，只要他在活动参与中有了小小的进步，作为老师都要认可孩子
